陕旅版英语四年级上册《Unit 2 What Do They Have on the Farm Part A》优质课教案5

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【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit 2 What Do They Have on the Farm Part A》优质课教案5.doc,共(4)页,20.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

教材版本:陕旅版英语五四年级上册学科:英语单元:第单元课题:Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?课时:第一课时Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?【教材分析】我所上的这本教材是陕旅版小学英语四年级上册,本单元重点谈论关于农场生活的话题,并进一步

学习如何使用重要的句型询问农场上有什么。在实际教学中,本课采用旧话题先教新句型,再用新句型引新知的方式展开。【学情分析】步入四年级级第一学期的他们已经有一定的能力预习,有明确的学习目标,能够在离开老师的情况下借助字典和朗读带等掌握一部分内容,教师需要在上课

时解决他们在教学中遇到的难点和加强练习就好。【学习目标】1.学习“四会”单词:farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen并能灵活运用上述单词。2.熟练掌握,扩展练习。[认知目标]学生能听、说、运用所学单词。[能力目

标]能用英语交流农场上有什么的信息。[情感目标]通过活动使学生产生学习英语的兴趣。让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。【教学重点】教学的重点是让学生掌握并且灵活运用这些单词。难点是让学生认识

单词在句型中的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。【教学难点】让学生认识单词在句型中的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。【教法】(一)教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣,设计具体

形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用

的能力。(二)教学手段与准备根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游

戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。【学法指导】多层次的练习中体会学习英语时“运用”的必要性,积极思维,大胆尝试。【导学过程】(一)科学设计,精确导入(5min)通过Warming-up即听歌学歌引出今天的新句型Whatdotheyh

aveonthefarm?引导他们来回答,观看学生的反应,如果还有学生不理解意思,可以给学生举例说明。(设计意图:语言学习的规律就是听说领先,这个导入练习就是运用手势和体态语言,让学生对所要学的语言做无形的翻译和理解。(二)初识单词,多样练习,试拼单词。(10min)1.图片出示,

引出单词:T:Lookatthispicture,whereisthispicture?S1:Itisfarm.A:Whatanimalisthis?B:...2.提示他们理解所学习动物名词的单复数,并且灵活运用。(设计意图:遵循学生从陌生到熟悉的认知学习规律)从而完成他们的学习目标一:学习识记单

词。(三)句型拓展练习,寓词于句。(10分钟)1.师生造句Whatdotheyhaveonthefarm?--Theyhave…2.小组书写,并上台展示,教师适时评价。(设计意图:情景表演加拓展练习是我们常用的教学方法之一。以旧带新,学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型

和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。提升他们的语言表达能力。。以完成本对话学习目标二:熟练掌握,扩展练习。)(四)Homework1.默写单词,对单词做造句练习。2下节课课前Freetalk展示。

板书设计:Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?新单词卡片farm农场pig农场duck鸭子,cow奶牛horse马sheep绵羊,hen母鸡课后反思:

小喜鸽
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