【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit 2 What Do They Have on the Farm Part A》优质课教案1.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?第二课时教学设计教材依据：WhatDoTheyHaveontheFarm?是陕旅版四年级上册第二单元第二课时教学内容。教材分析：全书共8个单元，分为PartA、PartB和PartC三个部分。在这8个单元中每

单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。在第一单元学习用Whatisyour...?询问职业的基础上学习用Whatareyour...?询问职业。第二单元在学习Whatdoyouhave?基础上学

习用Whatdotheyhave?询问复数第三人称拥有的物品。第三课时以PartB中的Let`slearnmore为主，拓展学习WhatdoesColinhave...?Hehas...的用法，学习Have的第三人称单数及其在否定句和疑问句中的用法。第四课时在综合复习本单元

重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。学情分析：四年级的孩子虽然学习英语时间不长，但已经有了后进生。有些学生由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往；而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他

们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳。因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的一个接一个读单词说句子的时候都是极低的声音，试图不引起别人的注意。具有这种性格倾向的学

生，不仅学习上的困难无法解决，而且语言知识也不能达到最大限度的再现。进行小组合作时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。教学目标：1、听懂学会Let’stalk对话中的动物词汇。2、能用Whatareyour….and….?谈论家庭成

员的职业，能用whatdotheyhaveonthefarm？询问农场里有哪些动物。3、师生在朗读、对话、合作、探究中掌握知识，感受农场生活的快乐，热爱动物。教学重难点：能用Whatareyour….and….?谈论家庭成员的职业，能用whatdotheyhaveonthefarm？询问农

场里有哪些动物。教学准备：有关农场动物的图片、录音机、磁带。教学过程：一、谈话导入：T:Whatisyourfarther?Whatisyourmother?Whatareyourfatherandmother?whatarethey?T:Whatisyourgrandpa?Whatisyour

grandma?Whatareyourgrandpaandgrandma?Whatarethey?师生问答，询问人物的职业。教师注意引导，把对话由人称单数引向对人称复数的谈论。二、自主学习：1、看图说话。Lookatthepicture.Whatdotheyhaveonthefarm?2

、听力理解Hello,everyone.Todaywearegoingtovisitafarm.Areyouready?Let’sgo.（1）教师播放录音，让学生听第一段对话，回答问题Question1

:Whoisafarmer?学生听录音后，教师指名回答（2）听第二段对话，回答问题Question2:Whatcanyouseeonthefarm?3、教师播放录音，让学生听并跟读Let`stalk部分的对话。（1）学生集体听磁带跟读对话，要求指读。（2

）学生分组听磁带跟读对话，要求指读。（3）学生看图表演对话。（4）学生分组进行对话。三、合作探究：1、看图，比较并造句:Whatis...?Whatare...?2、写出所给单词的复数形式。单数horsecowduckpigs

heepmanpoliceman复数3、做游戏老师请两位学生到前面来面对其他学生们。一个学生在旁边做动作，大家问：Whatdotheyhaveonthefarm?另一个回答说：Theyhave…四、课堂检测：填空题1.What_____yourfarther?2.

What_____yourgrandpaandgrandma?3.What_____theyhave_____thefarm?4.LiShan’sgrandpa_____afarmer.5.Theyhaveman

y_____onthefarm.Ahorse,acow,twoducks,fourpigsandthreesheep.：五、课堂小结：本节课我们学习了句型:Whatareyour…?Theyare…Whatdotheyhaveonthefarm?Theyh

ave...师生共同说出句型。T:Doyouthinkanimalsarecute?Ss:Yes.T:Soweeshouldloveanimals.六、课后作业仿照Let’stalk内容编写对话，进行表演。教学反思：在本节课的教学中还存

在很多不足，我认为在以后的教学中应抓住小学生的好奇心理,活化我们的英语教材,通过扩展教材内容或活动步骤,充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣,鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,

只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学生的学习兴趣。