【文档说明】清华版英语二年级上册《Unit 3 Weather Lesson 20》教案.doc，共(9)页，319.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson20教案设计1能力目标：1)能够听懂，会读，会说本课的单词，短语及新句型；2)能够运用所学的天气单词对不同的天气进行介绍和描绘；3)能够根据天气状况询问能干什么，并做出合理的回答；4）能够将所学的短语和词组在日常交际中正确的表达出

来。2.知识目标：1）学生能听、说、认读snow,snowman,snowy，并能通过探究，掌握这几个词汇读音规律；以及短语：inthesnow,makeasnowman.2）能够在具体情景，文段中拼读，理解weather,can

.3）学生能够听，说有关的交际用语How’stheweathertoday?It’s…Whatcanwedo?Let’s…3.其他目标：1）能够通过小组讨论天气和开展的活动，培养学生小组合作的意思；2）使学生感受英语和生活密切相关，学

会英语建议某种天气做某事；3）能够是学生学会关注天气，坚持听天气预报，学会根据天气穿衣；4）能够通过学习活动使学生体验用英语交流的乐趣，体验成功和自信。二、教学重点：1.单词让学生掌握单词和词组5个：snow,snowman,s

nowy,makeasnowman,inthesnow.2.句型复习句子：1）It’ssnowytoday.2)Let’sgodosomething.3）Let’smakeasnowman.3.语音渗透字母组合ow在单词中发音o本身读音的情况（snow,yellow,window,s

low）三．教学难点1雪snow和学的snowy学生很难区分，易混。2对雪天的活动建议，回答Whatcanwedo?四、课前准备1.自制天气图片，四线三格，彩色粉笔，2.实物：图片，单词卡片，一根跳绳，印章，写有句子的纸条四个；3.自制的计算机

课件PPT。五、课型：新授课六、教学和活动过程StepI.Warm-upandrevision1.Lettwostudentsleadotherstosingsongswithactions:1)Bingo2)Ifyouarehappy2Greetings:Hello!E

veryone.Howareyoutoday?3.TleadsSstosaytwochants:1)Intheclassroom2)What’sthis?(让学生在快乐的说唱中复习了教室里的desk,chair,window,door,wall,blackb

oard,andsomeclothes:coat,jacket,pants,shorts.4.showthepicturesonthePPT,leadSstoreview“weather,niceday,hotday,coldday,rainyday,

windyday”withactions.StepII.Presentation/Practice1.showthepicture“snowy”letSsseeandlistenTpoitstothewhitefallin

gthings,askSs“Look!Aretheseflowers?”,andleadsSstosay:Theyare“snow”2.teachSstoread“snow”,andspellthewordS-N-O

-W,andteachOWsoudslikeletter“O”.write“yellow,slow,window”,letSsunderstandthesoudsofOW.LetsomeSsleadotherstoreadtheword.3.Whenwecanseelotsof

snowfallingdown,wecallthisweather“snowy”,thenteachSs“snowy”Stickthesentence“How’stheweathertoday?(atthesametimeshowth

epictureSNOWY)It’ssnowytoday.”1)TleadsSstopracticethekeysentenceswithactions;2)bestSsleadotherstoreadtheabo

ve;3)dothepairworks4.showthepictureofthe“snowman”onthePPT,teachSs:“snow+man=?”LetSstrytosoundit,thenteachit,readit,practiceit.5.showonepictureth

atsomeboysandgirlsareplayinginthesnowwithlaughingvoice.T:Look,Wherearethesechildren?AretheyinourJinyuanschool?Ss:No,T/Ss:Theyareinthesnow.Thenteach

thephrase:inthesnow.---playinthesnow---Weplayinthesnow.LeadsSstoreadtheabovewithclappinghands.6．TeachSsthekeysentence:“Whatcanwedointhesnow?”1)S

howthepictureandleadSstosay:Let’smakeasnowman.2)LeadSstothinkotheractivitiesinthesnowyday.e.g:Wecanwalkandjumpint

hesnow.7.LetSscontinuepracticing“Whatcanwedointhesnow?”1)TleadsSstothinkandspeakoutsomeactivities.Leteachteampassthequestion:Whatc

anwedo?8letSslookattwopicturestolearn:cloudyday,foggyday.9.leadSstopracticealltheweathertheylearnd.10.Game:somewordcards,andaj

umpingrope.11letSslisten,look,andchoose:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)Dialogue1.A:Hello!How’stheweathertoday?B:It’s______today.A

:Whatcanwedo?B:Let’sgoplayinthesnow.A:OK!Let’s__________________.Dialogue2:A:Hello!IsthatBetty?B:Yes.A:How’stheweat

herinXinjiangtoday?B:It’s_______.How’stheweatherinXi’an?A:It’s______.Iwearmy____.Good-bye!B:Bye-bye!Text3:Weatherfo

recast:Hello!Everyone!I’mElly.PleaselookattheweatherinXi’anIt’s_____inthemornig.It’s_____intheaftern

oon.Andit’s______atnight.That’sall.Thanksforlistening.Bye!10.checktheanswerswithSs.11.LetSschooseonedialoguetoact,andearnstarsforthemse

lves.12LetSslookonevedioandlistentoit.StepIII.Homework:1.Designapicturebookaboutweather,clothesandactivites.2.上网查找以下单词并了解相关资料，typhoon,storm

,sandstorm,tornadoStepIV.Classisover!Timeisup,let’sstophere.Goodbye!(music)课后反思（一）多方位联系生活实际新课标告诉我们，教师应结合教学内容，创造性地设计贴进学生实际，以学生的生活经验为出发点的教学活动。天气是与人们生活息

息相关的，人们的日常生活起居出行都与其有着紧密联系，本课设计就挖掘了人们对天气的这一方面认识，让学生在英语学习的同时交流个人生活经验。在此基础上学生安排个人的活动和衣着。又如本课的最后表演环节，它既是学生语言知识综合运用，又是学生日常生活经验的大比拼。（二）多方面促进

学科整合传统的英语教学只是单纯的传授语言知识，是为教英语而教英语的教学。新课程教学设计强调学科之间的整合，主张与其他学科知识的兼容并蓄。教师同时借助了歌曲、歌谣、表演等手段使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受等综合素质得到培养。（三

）多维活动体现教师角色的变换师生是教学中的两个主体，教师是主导，学生是主体。教师角色要适时变换，才能充分发挥学生的主体作用，课堂教学才会成为师生间共同参与的多维活动。在本堂课的教学中，首先，教师是示范者，通过各种手段直观呈现材料，“引发”学生

思维，“启动”学生探索。Sunny,snowy,windy,cloudy,snowy等词发音规则，由此驱动学生的探究心理，自主归纳得出几个词汇的正确读音，体验成功的喜悦。在任务进行的过程中，学生既说又唱，既演又想，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，在轻松、愉快的活动

中真正用感官和心灵去体验英语语言及其运用。不足之处：拉绳子的练习环节时间有点仓促；安排的内容有点多。我经验尚浅，还需好好努力，以后我会不断向资深教师学习，改进自己，早日形成自己的教学风格。