【文档说明】清华版英语一年级上册《Unit 3 Colors Lesson 19 》教案(2).doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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教学内容清华版小学英语一年级上册Lesson19教学内容分析本课的主要内容是在前几课已经学习了white,red,blue,black,brown,yellow,pink这几种颜色以及draw,color这两个动词的基础上学说frog,tree,grass这三个名词和green这个颜色。能听从

简单的命令并执行Drawa…Colorthe…green.Colorthe…green,too.参与游戏并且学说一段小儿歌。教学目标1、学习frog,tree,grass,green这四个单词。2、在具体语境中能理解drawafrog,C

olorthefroggreen.以及Colorthegrassgreen,too.的意义和用法。3、能在教师的指导下做游戏并且进行简单的交际。学习者特征分析参与本课学习的对象是刚进入一年级的小学生。他们活泼好动、求知欲旺盛、接受新知的能力较强，但是注意力很难集中二十分钟以上。大部分学生经

过半学期的学习和操练，已具备基本的课堂学习能力。同时也已经掌握了前几课的学习内容，因此本节课的重点可以放在学习新词和用新的句子进行游戏上面。另外还有一个具体任务就是引导学生学会说一个关于颜色的儿歌。教学策略选择与设计根据低年级儿童的生理特点、结合学生的实际情况，本节课主要选择学生主动参与课堂

活动、动手实践、自主学习等策略进行学习。同时设计图文配对、听听画画涂涂、拍手说儿歌、猜猜看等活动来学习新知识、强化所学内容。教学重点及难点教学重点：1、学会新词。2、能按照教师的指令做事。3、能会说新学的儿歌。教学难点

：1、能大声正确说出本节课学习的新儿歌。2、能听懂命令并且正确执行。3、能根据提示发布命令。教学过程1、给学生分组，引出新课。将全班同学按座位分成四个组，每一个组分别回答老师的问题：Whatcoloraretheflowers?老师随即将

花朵图片贴上黑板代表对应的小组。同时出示一个太阳，问完颜色之后告诉学生最棒的小组可以得到太阳的图片。（设计意图：小学生都很喜欢自己被表扬、自己所在的组可以成为最强的。因此在课堂中进行分组比赛能很大的激发学生参与课堂活动的积极性。同时，通过问花朵以及太阳的颜色，又很好地复习了学过

的几个词语，为引出本节课的新词作了很好的铺垫。）2、学习新词语。教师取出事先准备好的图片，直接告诉学生这是什么，学说新单词frog,tree,grass,green，并将图片贴上黑板。PPT出示词语，学生跟读。3、活动一：将新词跟图片配对。教师取出词卡，问学生：W

hatisthis?指名回答，请答对的孩子把词卡放在相应的图片上。让学生闭上眼睛，教师将卡片打乱顺序，再次在各组中各选一个孩子上台进行搭配。对能正确完成的组进行奖励。（设计意图：学过之后进行检验的方法就是测试，将图片和单词进行搭配就是考察学生是否学会的一种方

式。第一次进行搭配选择的是积极举手的孩子，作为示范。第二次选择的学生是比较害羞的孩子，让不同学习类型的孩子在课堂上都有展示自己的机会。）4、PPT了解新词对应的复数形式，引导学生说儿歌。（设计意图：让学生通过看图学说几个名词的复数形式，并且在老师的引导下自己总结出儿歌的内容

。这是让学生探究学习的一种尝试。）5、PPT学说儿歌。出示儿歌，教师示范一遍，让学生自主练习然后抽查，对表现好的孩子进行奖励。（设计意图：学生作为学习的主体，在具备一定能力的前提下，教师就要放手让他们自己去做事情。而拍手打节奏是我们平时上课就经常用到的伴奏方式，

学生们用得很熟练。）6、活动二：拍手说儿歌比赛。按组进行儿歌朗读比赛，给读得正确的小组奖励绿色的树叶，并且贴上黑板。7、游戏：猜猜看Whatcolorisit?教师拿出学过的颜色卡片，提问，进行复习，提醒孩子们我们有什么颜色可以被猜。游戏开始教师示范：将卡片反面对着学生，指名猜颜色，提

醒他们用声调来问。在学生了解游戏方法之后，在每一组选定一个学生上台主持游戏。（设计意图：让学生充分的参与到课堂活动中来、在游戏中学习并且获得成就感是很好的一种方法。）8、做一做。听一听，画一画，涂一涂。让学生们拿出铅笔、水彩笔和纸，大家一齐动手画一画。（设计意图：教材中的第二部分就是做一

做这个环节，主要目的是让学生们能听懂指令并且执行。与其单纯地听说，不如在实际操作中边学边做。因此设计这个环节时，我会考虑从简单的内容开始。然后逐步增加到复数部分。）９、总结小组比赛结果，奖励优胜小组，布置作业，下课。（设计意图：评价一定要首尾呼应，前面有小组竞赛的设置后面就应该有总结。绿色的树

叶连接了太阳和花朵，说明绿叶是很重要的也是很了不起的，呼应了课文中Greenisgreat.这句话。）教学评价设计本节课根据所学内容我设计了这样几个评价方式：1、对全班同学进行分组，每一组的代表是花朵，积极参与活动的小组可以被奖励绿色的叶片，贴在花朵和太阳之间。2、个人表现好的同学奖励绿色的小叶片

。板书设计图片，单词大屏幕小组评比反思设计了整体突出绿色的课件，赏心悦目；激励学生的手段十分有效；课堂中的每一个步骤都很到位；学生反应不错。由于录课时间的关系，学生对已学过的课程熟悉程度降低，导致了课堂合作的时候显得有些生疏。