【文档说明】清华版英语一年级上册《Unit 3 Colors Lesson 17》教案.docx，共(4)页，12.715 KB，由小喜鸽上传

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Unit3MeansoftransportLesson17教案苏晓一、教学目标：1．学习单词：boat,lake,row,on;学习词组:rowaboat,onthelake2．巩固句型:(1)What’sthis?It’sa...(2)What’sthat?It’sa...3

.学习句子:Werowaboatonthelake.4．通过教师示范和学生操练相结合的方式，采用多媒体教学完成知识的学习。5．通过学生积极参与教学活动，增强学习动力，提高学习兴趣。二、教学重难点：1．学习单词：boat,lake,row,on;学习词组:rowaboat,

onthelake2．巩固句型:(1)What’sthis?It’sa...(2)What’sthat?It’sa...3.学习句子:Werowaboatonthelake.三、教具准备：1．教师准备boat，

lake等卡片放置于讲台上。2．教师准备boat，lake等单词以及Worksinpairs部分的教学课件。3．教师准备教材录音带。四、教学过程：1、热身、复习(1)教师播放37页上Let’ssing!的录音，师生共同演唱并伴有打节拍等动作

。（复习上节课歌曲并活跃课堂气氛）(2)Sharpeyes:复习单词bus,school,taxi,zoo。（通过游戏复习巩固前面学过单词）(3)FreetalkT:Howdoyougotoschool?S:I.....T:Howdoyougot

othezoo?S:Igotothezooby...（复习前面学过的主要句型，为今天学习的新句型做铺垫。）2、呈现新课(1)教师举起卡片zoo说：Look!What’sthis?学生回答It’sazoo.同样方法复习It’sabus/school/taxi。

（以旧引新）(2)教师拿出准备好的卡片，卡片中有boat,举起卡片boat说What’sthis?教师引导学生回答It’saboat.教师教授新单词boat。板书boat,并带读。然后小组读，个人读。（分不同形式读

，让学生加深记忆，而且可以纠正个别学生的发音。））1(3)教师举起卡片lake说：What’sthat?教师引导学生回答It’salake.教师教授新单词lake。（分不同形式读，让学生加深记忆，而且可以纠正个别学生的发音。）(4)玩大小声游戏。（通过游戏巩固单词。）(5)教师呈现Wer

owaboatonthelake.课件，并做划船动作，让学生猜测它的中文意思。解释rowaboat和onthelake的意思。朗读创编歌谣，并做动作。Row,row,rowaboat.Werowaboatonthelake.（通过朗读歌谣简化长句，并做动作加深学生印象。）n·j·y（6）教师把th

is与that进行比较：问近处的东西用What’sthis?问·世远处的东西用What’sthat?回答都是It’s...(通过比较，区分两者的不同。)））纪·教(米(((0)育·网】()（7）教师告诉学生，Wetakeataxitothezo

o.也可以说成Wegotothezoobytaxi.（让学生理解两者的联系）I(8)播放教学录音，学生模仿录音说对话。（通过听原音，模仿语音语调）3、操练(1)完成listenandcheck的练习。（通过练习，检测学生对新知识的掌握情况。）（2）Let’ssing播放录音，让全

班学生跟唱，然后小组唱，最后个人表演歌曲。（通过学习新歌曲，巩固主要句型和单词。）五、作业：1.复习新单词boat,lake,row,on以及词组rowaboat,onthelake。2.练习本课句型(1)What’sthis?It’sa...(2)What’sthat?It’s

a...(3)Werowaboatonthelake.六、板书设计Lesson17What’sthis/that?It’saboat/lake.Werowaboatonthelake.七、教学反思单词boat,lake掌握较好。句子Werowaboatonthelak

e掌握不够好，下节课还要继续巩固复习。