【文档说明】人教版新起点英语五年级上册《Unit 1 Classmates Story Time》公开课教案设计3.docx，共(6)页，19.178 KB，由小喜鸽上传

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TVshows教学设计一、教学目标1.能够听懂、会说varietyshow,sportsshow,cartoon,interesting，exciting和favourite七个单词和短语。2.能够使用MyfavouriteTVshowis...表达自

己最喜欢的电视节目。3.能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，填写表格信息，并尝试复述故事！4.能够通过学习小故事，学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。二、教学重点1.能够使用MyfavouriteTVshowis...表达自己最喜欢的电视节目。2.能够在教师的引导下

，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，填写表格信息，并尝试复述故事！三、教学难点1.能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，填写表格信息，并尝试复述故事！3.能够通过学习小故事，学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。四、教学过程Step1

.Gettingready1.Greeting--gettoknoweachother【设计意图：让学生知晓课堂规则，熟悉彼此。】2.Playagame--Isay,yousay【设计意图：放松学生情绪，活跃课堂气氛，为新知导入做铺垫。】Step2.Pre-r

eadingactivities1.Freetalk--Q:WhatTVshowsdoyouknow?【设计意图：自由谈话，把课堂交给学生，让学生多说话。】2.Showpictures&videosQ1:WhatkindofTVshowisit?Q2:Whatdoyouthink

ofit?Q3：What’syourfavouriteTVshows?Whatareyourfamilymembers’favouriteTVshows?【设计意图：引入课题，领入情境，承接下文。导学单中已让学生做了一个小调查。】Step3.W

hile-readingactivities1.Lookandsay【设计意图：示图1&2，熟悉人物以及故事发生背景】2.WatchandfillQ1:WhatareBingbing’sfamilies’

favouriteTVshows?Q2:Whatdotheythinkofit?FamilymembersFavouriteTVshowsTheirfeelingsdadmumBingbing【设计意图：了解大意，熟悉故事，抓住主要情节。】3.ReadandchooseQ:Whendot

heywatchtheirfavouriteTVshows?【设计意图：引导学生认真阅读，详细理解故事，获取细节，并教授阅读技巧--划关键词】4.ThinkanddiscussBingbing’sfamiliesallwanttowatchtheirfavouriteTVshow

sat8:00.Buttheylikedifferentshows.Whatwillhappen?【设计意图：抛出矛盾点，让学生深入思考，并和同桌讨论。这样可以拓展学生的思路，锻炼学生的思维发散能力，不局限

于教材】5.ReadandanswerQ:WhatdoBingbing’sfamilydothen?【设计意图：让学生快速阅读图6/7/8，迅速获取有效信息。通过动作、图片或现场关灯等，帮助学生理解重点句：Thepowerisoff.同时让学生预测故事结局：Whatdotheydo?】6.R

eadandimitate【设计意图：学生听录音跟读课文，再次感知故事内容，指导学生有感情的模仿。】7.Showtime---readoract【设计意图：学生以小组为单位自主选择一种方式朗读或者表演故事，

引导学生在朗读过程中，如遇到生词及时向他人求助，锻炼学生合作学习的能力。教师进行巡视和指导。】Step4.Post-readingactivities1.Retellthestory【设计意图：让学生

复习所学故事，梳理思路】2.MakeanewstoryWhat'syourmum'sfavouriteTVshow?What'syourdad'sfavouriteshow?Thepowerisoffinyourhouse.Wha

twillyoudo?Pleasemakeanewstory.【设计意图：提供与故事内容相近的场景，既可以复习巩固本节课的语言知识点，又有一定程度的开放性，拓展学生的思维，同时也能让孩子在解决问题中感知家人互相关爱相让

包容的重要性。让学生有话可说、有话能说、很多话可说。】3.ShowavideoNowadays,peoplespendmoretimeonwatchingTVandplayingelectronicgamesandth

eydon’thavetimecommunicatewiththeirfamily.【设计意图：对孩子进行情感教育：要关注家人，多跟家人在一起。】4.Summary【设计意图：再次巩固本节课内容，让学生

做到心中有数。】Step5.Homework1.热身和导入（l）教师用课件或在黑板上闪现不同的电视节目图片，请学生说出其名称。（2）教师和学生交流家庭成员所喜欢的电视节目以及节目播出的时间。2.初步感知故事大意（1)教师引导学生快速阅读故事，划出故事中的主要信息：Howm

anypeoplearethereinthestor?Whoarethey?Whataretheirfavouriteshows?（2）教师和学生反馈读后信息，梳理故事主要信息！3.图片环游，详细理解故事（l)学习图片1-5激发阅读兴趣：Wh

endotheywatchtheirfavouriteTVshows?②学生自主阅读图1-5，找出关键信息③同桌讨论答案（）全班反馈答案，教师板书呈现关键信息。TheywatchtheirfavouriteTVshowsat8:00.

（2)学习图片681①学生预测故事:BillandhisfamilylikedifferentTVshows.Buttheyallwatchlthemat8:00.Whatwillhappen?②教师呈现图片6.并播放图片6的录音。③教师通过动作、图片或现场关灯等，帮助学生理解重点

句：Thepowerisoff.）学生预测故事结局：Whatdotheydo?⑤学生自主阅读故事结局⑥师生一起总结故事的大意。4.听录窗，跟读故事（1)学生听录音，再次感知故事内容（2）让学生再听录音，跟录

音指读文字。教师指导学生有感情地进行模仿。5.朗读故事！（1)学生自主朗读故事，朗读过程中如遇到生词及时向他人求助。（2）学生以小组为单位分角色朗读故事，教师进行巡视和指导。(3)学生四人一组，进行角色扮演，朗读故事，教师给予点评。6.再读故事，完成表格(1)学生看B项表格，了解需要填写的

项目。TVshows:whataretheirfavouriteTVshows?Theirfeelings:whatdotheythinkofthem?)（2）学生再读文本，自主填写信息（3）同桌相互订正答案Tip:教师引导学生以完整的语段核对答案。如Dad'sfavou

riteshowsaresporsshows.Hethinkstheyareexciting!（4)全班一起订正答案。7.表演故事！学生四人一组，每人扮演不同的角色表演故事。8.复述故事（1)教师先示范，根据板书的提

示，复述故事大意（2）学生自主练习复述故事大意。（3)学生采取接龙的方式复述故事，教师给予鼓励。Tip:此部分可以根据时间和学生实际情况调整。表演时可用书上的语言，也可以用自己的语言。教师尽量引导学生以讲故事的方式复述内容。9.改编故事（1）教师

布置改编任务：What'syourmum'sfavouriteTVshow?What'syourldad'sfavouriteshow?Thepowerisoffinyourhouse.Whatwillyoudo?

Pleasemakelanewstory.（2）学生进行讨论，自主改编故事。