【文档说明】人教版新起点英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 2》公开课教案设计3.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Seasons教学目标：认知目标：能听说认读与季节有关的7个单词：spring,summer,autumn,winter,,hot,warm,cool,cold.情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组

活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：能听说认读与季节有关的7个单词：spring,summer,autumn,winter,,hot,warm,cool,cold教学难点：能够结合描述天气状况的词汇尝试

说一说季节的特点。教学准备：字母卡片磁带录音机教学过程：A．Look,listenandchant1.热身、导入a.教师出示天气图片，带领学生复习话题主要内容。T：What’stheweatherlike

?S:It’ssnowy.T:Whatcanyoudoinsnowydays?S:Icanmakeasnowman.b.教师一句学生的答案，出示冬季图片。T:There’ssnowinwinter.Wecanmakeasnowmaninwinter.之后呈现其他三个季节的图片并提问学生T:

Whataretheyabout?从而引出季节主题。1.呈现新的学习内容a.教师播放歌谣录音，让学生整体感知语言。b.教师再次播放歌谣录音，让学生感知季节词汇。教师跟随录音用手指相应的季节图片，引导学生管制，帮助他们初步建立词汇的音和义之间的联系。c.教

师再次播放歌谣录音，让学生感知气温特点的词汇。接着，教师呈现温度计图片和四个表示气温特点的词汇。之后，教师可将warm移至spring旁边，然后说It’swarm.Springiswarm.然后请学生结合自己的生活经验，尝试将其他三个词放在相应的季节

图片旁。d.教师再次播放歌谣录音，验证学生答案。2.词汇学习和操练a.学生听新词汇的录音：第一遍认真听，第二遍跟读。b.看词卡认读词汇：教师出示单词卡片并带领全班认读。c.词汇操练学生集体快速读单词学生看图片猜季节。（先呈现图

片的局部，然后逐渐放大）学生听一听，找伙伴。（教师可先说spring，学生说warm）B.Lookandsay.1.听一听，读一读a.教师引导学生观察图片情境，并尝试回答问题Whoaretalking?W

hataretheytalkingabout?b.学生听录音，跟读对话。c.学生结对读对话。2.尝试创编有关季节天气特点的新对话a.选择春季图，师生示范。b.学生结对选图编对话。c.学生表演对话。C.Listenandchantagain.1.学生听录音跟唱歌

谣。2.师生齐唱歌谣。