【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Unit 3 My Friends Story Time》教案设计3.docx，共(4)页，4.953 KB，由小喜鸽上传

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MyfriendsstorytimeLessonplanI:教学内容storytimeII:教学目标•Knowledgeobjectives:(1)bytheendofthelesson,mystudentsshould

beabletomastertheknowledgewelearnedinthisunit.(2)Thestudentscanunderstandthecontentofthelessonandcanactitout..2.Languageabilit

yobjectives:(1)bytheendofthelesson,mystudentsshouldbeabletoactbravely.(2)Totrainthestudents’abilitiesofstudyingbythemselvesan

dcooperating.3.Affectiveobjectives:bytheendofthelesson,mystudentsshouldincreasetheirinterestinlearningEnglishandsetupself-confidenceinspeaki

ngEnglish.Andtheycanbuildtheconsciousofhelpingeachother.III:教学重难点Thefocalpoints:Thestudentswillbeabletosayandactthe

content.Thedifficultpoints:thepronunciationofsomesentences:pullitup,let’sworktogether.IV教学准备PPT,wordcards.Vproced

ure教学过程1.Warm-up/review(5minutes)热身英语韵律操：老师和学生戴动物头饰，创造动物森林情景，让学生共同做早操。•Presentation(20minutes)新课呈现Lead-in:介绍新朋友兔子，引出它的

故事。T:Helloclass,todayIwillintroduceyouanewfriend,rabbit.Let’senjoyastoryabouthim.Step1:播放动画开头。询问学生兔子的表情。引出句子Wow

,it’ssobig.T:Whocananswerme:Ishehappyorsad?Why?Ss:happy.T:let’slookattheturnip.Wowit’ssobig.Step2:通过让学生猜测兔子接下来要干嘛引出短语pu

llitup.T:Canyouguesswhatishegoingtodo?Pullitup.T:Canhepullitup?Why?Ican’tpullitup.It’ssobig.Step3完整的播放第一段的

动画。让学生进行表演练习。老师先做示范。Step4让同学讨论找到帮助兔子的办法。引导学生说出需要帮助的时候找朋友。T：Whenyouneedhelp?Whatwillyoudo?yourparents,yourteacher,a

ndyourfriends.Comeonfriends,pleasehelpme.Step5展示兔子的朋友，进而引出句子we’recoming.操练对话：--Comeonfriends,pleasehelpme.--we’recoming.Step6播放兔子和朋友一起拔萝卜的动画并让学

生自己设计口号再出示动画中的口号。T：Canyoudesignthesloganforthem?Step7继续故事的发展，询问学生他们能够拔出来吗？为什么不能？从而引出下一个主人公Zoom.T:Cantheypullitup?No.Why?Maybetheyne

edastrongguy.Whoisstrong?Zoom.I’mstrong.Let’sworktogether.通过图片让学生理解worktogether的意义。在此阶段渗透一定的情感教育：合作可以创造奇迹。Step8展现故事结局，在大家的帮助下成功地拔出了萝卜。

展示动画教授hooray。并让学生说出其他表示开心时可以说的词。并让学生思考，当他们把萝卜拔出来之后会干嘛T:Whenyouarehappy,whatwillyousay？Canyoudiscusswhatwilltheydoafterpulluptheturnip.Step9完整地播放第二

段的动画，并让学生扮演。3.Consolidation(10minutes)巩固①完整地播放故事的动画，并让学生跟读录音。②英语趣配音。③storytime。将故事表演出来。可以适当改编。4.情感教育：每个人都有两只手，一只为了帮助自己，另一只为了帮助他们，做一个善良的人。在音乐中

结束课堂。VI:blackboarddesign.