【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Unit 3 My Friends Story Time》教案设计3.docx，共(4)页，4.953 KB，由小喜鸽上传

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MyfriendsstorytimeLessonplanI:教学内容storytimeII:教学目标•Knowledgeobjectives:(1)bytheendofthelesson,mystudentsshouldbeabletom

astertheknowledgewelearnedinthisunit.(2)Thestudentscanunderstandthecontentofthelessonandcanactitout..2.Languagea

bilityobjectives:(1)bytheendofthelesson,mystudentsshouldbeabletoactbravely.(2)Totrainthestudents’abilitiesofstudyingbythemselvesandco

operating.3.Affectiveobjectives:bytheendofthelesson,mystudentsshouldincreasetheirinterestinlearningEnglishandsetupsel

f-confidenceinspeakingEnglish.Andtheycanbuildtheconsciousofhelpingeachother.III:教学重难点Thefocalpoints:Thestudentswillbeabletosayandactthecontent.

Thedifficultpoints:thepronunciationofsomesentences:pullitup,let’sworktogether.IV教学准备PPT,wordcards.Vpr

ocedure教学过程1.Warm-up/review(5minutes)热身英语韵律操：老师和学生戴动物头饰，创造动物森林情景，让学生共同做早操。•Presentation(20minutes)新课呈现Lead-in:介绍新朋友兔子，引出它的故事。T:Helloclass,tod

ayIwillintroduceyouanewfriend,rabbit.Let’senjoyastoryabouthim.Step1:播放动画开头。询问学生兔子的表情。引出句子Wow,it’ssobig.T:Whocananswerme:Ishehapp

yorsad?Why?Ss:happy.T:let’slookattheturnip.Wowit’ssobig.Step2:通过让学生猜测兔子接下来要干嘛引出短语pullitup.T:Canyouguesswhatishegoingtodo?Pullitup

.T:Canhepullitup?Why?Ican’tpullitup.It’ssobig.Step3完整的播放第一段的动画。让学生进行表演练习。老师先做示范。Step4让同学讨论找到帮助兔子的办法。引导学生说出需要帮助的时候找朋友

。T：Whenyouneedhelp?Whatwillyoudo?yourparents,yourteacher,andyourfriends.Comeonfriends,pleasehelpme.Step5展示兔子的朋友，进而引出句子we’recoming.操练对话：--Comeonf

riends,pleasehelpme.--we’recoming.Step6播放兔子和朋友一起拔萝卜的动画并让学生自己设计口号再出示动画中的口号。T：Canyoudesignthesloganforthem?Step7继续故事的发展，询问学生他们能够拔出来吗？为什么不能？从而引出下一

个主人公Zoom.T:Cantheypullitup?No.Why?Maybetheyneedastrongguy.Whoisstrong?Zoom.I’mstrong.Let’sworktogether.通过图片让学生理解w

orktogether的意义。在此阶段渗透一定的情感教育：合作可以创造奇迹。Step8展现故事结局，在大家的帮助下成功地拔出了萝卜。展示动画教授hooray。并让学生说出其他表示开心时可以说的词。并让学生思考，当他们把萝卜拔出来之后会干嘛T:Whenyouarehappy,whatwil

lyousay？Canyoudiscusswhatwilltheydoafterpulluptheturnip.Step9完整地播放第二段的动画，并让学生扮演。3.Consolidation(10minutes)巩固①完整地播放故事的动画，并让学生跟读录音。②

英语趣配音。③storytime。将故事表演出来。可以适当改编。4.情感教育：每个人都有两只手，一只为了帮助自己，另一只为了帮助他们，做一个善良的人。在音乐中结束课堂。VI:blackboarddesign.