【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Revision 1》教案设计3.doc，共(8)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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《Revision1》教学案例教学内容（TeachingContents）：人教版英语（一年级起点）二年级上《Revision1》教学目标（TeachingAims）：1．知识目标：通过有趣的活动，综合复习一、二、三单元单词和功能句．单词：

fathermotherbrothersistergrandmothergrandfatherclassmatefriendwomangirlmanboybigtallprettythinshorthandsome.功能句：Who’she.Who’sshe?What

’shisname?What’shername?Whatdoeshelooklike?Whatdoesshelooklike?2.能力目标：通过小组合作，师生互动、游戏操练等形式，让学生完成听、说、读的技能训练。使学生能够灵活运用本课对话、培养学生实践、创

新和自主探究学习的能力，并提高学生语言的实际运用能力。3．情感目标：通过对本节课的学习，引导学生尊敬师长，爱护同学，爱护家人和热爱生活的优良品质。教学重点：单词：fathermotherbrothersistergrandmothergrandfatherclassm

atefriendwomangirlmanboybigtallprettythinshorthandsome.功能句：Who’she?Who’sshe?What’shisname?What’shername?Whatdoeshelooklike?Whatdoesshelooklike?教学难点

：掌握功能句：Who’she?Who’sshe?What’shisname?What’shername?Whatdoeshelooklike?Whatdoesshelooklike?区分he/she和his/her教

学步骤（Teachingsteps）：Step1:Warmup1.齐唱歌曲《Theyareallmyfamily.》T:Todayisafineday.Let’ssinganEnglishsong,Ok?Ss:Ok.【设计意图】：这首歌曲是第一单元的歌曲，选择这首歌曲可以既复习

了第一单元家庭成员有关的单词和短语，又活跃了课堂气氛。2.板书课题：Revision1T:Todaywearegoingtolearnrevision1.boysandgirls,todaywearegoingtohav

eamatch,ok?Ifyoudoagoodjob,thenyou’llgetaheartforyourgroup,ok?Nowpleaselookattheblackboard.What’sthis?Ss:It’satiger.T:Yes,yourgroupistigergroup.y

ourgroupisliongroup.What’sthis?Ss:It’sapanda.T:Yes,yourgroupispandagroup.（教师指着黑板上的老虎，狮子，熊猫图片说。）Let’shavealookwho’llbetoday’sw

inner.ok?【设计意图】：简洁的课题使学生对本节课所要学的内容一目了然，做到心中有数。Step2:Presentation1、看大屏，齐读单词。进行第一轮比赛.T:Now,pleaselookatthescreen,readthewordstogether,ok?Ss:Ok.St

udentsreadtogether.T:Canyouremenberthesewords?Letmetestyou,let’shaveamatch,ok?Ss:Ok.T:Look,therearesomewordcardsonyourd

esk,everyonereadaword,ifyoureadright,thenyouwillgetaheartforyourgroup,ok?Ss:Ok.T:Thegroupleadershandoutthewordcards.please.【设计意图】通过“看一看，读一读”的活动，在比赛前

巩固复习第一、二、三单元的单词，为下面的比赛做准备，小组长发单词卡片，既可以锻炼他们的能力，又可以使活动井然有序。T:Now,pleaselookatthescrean,readtheruletogether.Stude

ntslookatthescreanandreadtogether.T:Areyouready?（教师指着黑板上的老虎，狮子，熊猫图片说。）Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.Studentsbegintothematch.【设计意图】第一轮比赛主要是检验学生对

前三个单元单词的掌握情况。二年级的学生对直观的事物比较感兴趣，所以把三个小组分别命名为老虎队、狮子队和熊猫队，这样更能调动学生的兴趣和积极性。1、看教材26页进行A部分教学。在黑板上出示功能句，进行操练。全班齐读，小组读。T:NowpleaseopenyourEng

lishbook,turntopagetwenty-six,pleaselookatpartA,showmeyourfinger,listenandpoint,ok?Thefirsttimejustlistenandpoint,thesecondtimelisten,p

ointandrepeat.Teachershowthreesentencesandletstudentsreadthesentences.【设计意图】教学离不开教材，此部分是教材26页ALook,listenanepoint.通过第一遍

的“看一看，听一听，指一指”和第二遍的“看一看，听一听，指一指，读一读”设计，既让学生了解了本节课的教学内容，又为下面的比赛做了准备。把三个主要的功能句板书在黑板上，突出了本节课的教学重点与难点，全班读，小组读更能加强重点

句型的操练。T:同学们，当我们询问有关男人的“他是谁？他叫什么名字？他长得什么样？”时分别用“Who’she?What’shisname?Whatdoeshelooklike?”这三个句型，那么如果要问有关女人的“她是谁？她叫什么名字？她长得什么样？”时应该怎样问呢？Ss:把

“Who’she?”变成“Who’sshe?”把“What’shisname?”变成“What’shername?”把“Whatdoeshelooklike?”变成“Whatdoesshelooklike?”教师在三个句子中分别

天上she、her、she。教师领读，全班齐读，小组读。【设计意图】为了提醒学生注意he/she和his/her因性别不同要进行转换这一规则。同时也突出了本课的教学重点和教学难点，使重点和难点进一步得到操练。3

、大屏出示师生照片，进行拓展练习。小组内操练，进行第二轮比赛。T:Boysandgirls,Ihavesomepicturesofyourteachersandyourclassmates.Let’shavealook,ok?Nowpleasel

ookatthescreen.Studentslookatthescreenandanswerthequestions.Thenreadaftertheteacher.T:Nowpleasepraticethesesentencesinyourgr

oup.Boysask,girlsanswer.Understand?Groupleadershandoutthelearningcards.please.Studentspracticeingroup.T:Now,pleaselookatthescrean,readthesecondmatc

hruletogether.Studentsreadtheruletogether,thenbeginthematch.【设计意图】此环节的设计是为了对上面重点句型的进一步拓展，体现了学以致用的原则。并达到了让学生对所学内容内化并试着运用

语言的目的了。三个不同师生的图片分发给三个小组。因为是介绍自己的老师和同学，能够充分地激发起学生的兴趣和探知欲。4、让学生猜本班同学，进行第三轮比赛。T:Boysandgirls,therearetwentystudentsinourclass,yo

uknoweachother,nowlet’sguess“Who’she?”or“Who’sshe?”Ok?Ss:Ok.T:Now,pleaselookatthescrean,readtheruletogether.Studentsreadthethirdruletogether

,thenbeginthematch.【设计意图】这个环节主要是训练学生的综合运用语言的能力，猜的对象是本班的同学，可以让他们觉得英语就在我们身边，进一步激发学生学习英语的兴趣。1、看教材27页，进行C部分活动，

第四轮比赛。T:Boysandgirls,let’shavethelastmatch,ok?Ss:Ok.T:Now,pleaselookatthescrean,readthefourthruletogether.Studentsreadthefourthrul

etogether,thenbeginthematch.【设计意图】学生以抢答的形式进行这一轮比赛，把教学气氛推向了高潮，单词和句型都得到了操练。Step3:SublimationT:Boysandgirls,howmanystarshaveyougottoday?Let’scount,which

groupistoday’swinner?Theirgroupwillgetabigstar,everyonewillgetasmallstar.Givethemabighand.T:Boysandgirls,areyouhapp

ytoday?Ss:Yes.T:I’mhappy,too.大屏出示教师寄语：Ihopeyouarehappyeveryday.Ihopeyoudoeverythingbyheard.ok?Somuchfortoday,

classisover.【设计意图】教师对比赛进行了总结，使本节课有始有终，前后呼应，形成了一节完整的课。并对学生祝以美好的祝愿，体现了教师对学生的爱，给学生以爱得教育，教育学生要从小热爱生活，热爱他人。板书设计：Revision1Who’she/she?What’shis/hername?

Whatdoeshe/shelooklike?【设计意图】简洁的板书把本课的教学重点和难点充分地展现出来。