【文档说明】人教版新起点英语一年级下册《Unit 6 Clothes lesson 2》教案设计2.docx，共(5)页，780.104 KB，由小喜鸽上传

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Unit6Clothes教学设计教学内容：人教版新起点英语Unit6ClothesLesson2执教年级：一年级教学目标：1、知识与技能：能够听懂、会说有关自己服装的功能句Lookatmy…和赞美他人服装的功能句Ilikeyour…并在恰当情境中初步运用

。2、过程与方法：通过借助视频、卡片、文字及教师的讲解，掌握本课单词及句型，介绍自己的衣服并向他人的服装表示赞美。3、情感态度与价值观：通过对单词的复习及句型的学习，感受美并勇于发现美，对他人有礼貌的习惯。通过小组练习，提高学生的口语表达能力。教学重点：通过借助视

频、卡片、文字及教师的讲解，掌握本课单词及句型，介绍自己的衣服并向他人的服装表示赞美。教学难点：单词T-shirt,shirt,skirt,shorts,socks,dress.句型Lookatmy…Ilikeyour…Thankyou.教学用具：多媒体、卡片。教学方法:实物直观

法、情景法、多媒体辅助法、小组活动学习法学情分析：一年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，因此在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，营造玩中学，学中玩的

教学情境，让学生在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。根据学生心理特点，课堂上尽力以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语。教学过程：Step1Warming--upWatchavideoandshowtheinvitation.(Teachergotanenvelopewhichis

aninvitationfromaclothesparty.）（设计意图：通过老师收到邀请信的视频激发孩子的好奇心，并提出本课的主题：帮老师为聚会选衣服。）Step2Presentation•Leadin：Showtheclothescardsandsa

yachant.Blueshirt,blueshirt,Ilikemyblueshirt.Yellowskirt,yellowskirt,Ilikemyyellowskirt.…（设计意图：通过chant来复习服装以及颜色

的单词，chant节奏明快，学生能够尽快进入学习状态。）•Presentation•Choosethesuit1:ShowsomepicturesofclotheswithdifferentcolorsandasktheS

stochooseclothesfortheteacher.S1:Iwant…forMissLiu.（设计意图：通过为老师挑选第一套衣服的环节来再次回顾颜色和衣服的单词。鼓励学生可以一次挑选多件衣服用and来描述。）•Designthesuit2:Teamwork•T:(St

ickthedesignontheblackboard)LookatmygreenT-shirt!Lookatmyyellowskirt!•Listenandreadafterthetape.Lookatmyskirt

/shorts/T-shirt/shirt/socks/dress.•TeamworkSsaredividedintofourteamsandtherearefoursuitsofclothesontheblackb

oard.Talkaboutthecolortheydesignfortheteacher.Chooseonestudenttocolortheclothesandotherusethesentencestodescribeit.Choosethebestonetogiveaintro

ductiontoeveryone.•GiveaspeechS1:Lookatmy…T:Wow!Ilikeyour…•Listenandreadafterthetape.Ilikeyourskirt/shorts/T-shirt/s

hirt/socks/dress.S1:Lookatmy…S2:Ilikeyour…（设计意图：通过自己为老师设计第二套衣服来学习新句型。学生在活动的时候边介绍自己的衣服并主动夸奖他人的设计。）•Voteforthebestclothes:Ilikeyourclo

thes!T:Iwillchoosetheclothesof…Thankyou!Ss:You’rewelcome.（设计意图：投票选出最漂亮的衣服，勇于向他人表示赞美。）Step3ExtensionSomedecorationsorjewelry:hairpin,su

nglasses,necklace,watch.T:NowMissLiuhastwosuitsifclothesandIwanttobemorebeautiful!Ibringmyjewelrybox.Canyouchoosesomeforme?（设计意图：扩展了一些

装饰品的知识，为学生提供更多的词汇。）T：Youaresokind!Thanksforyourhelptoday!Step4HomeworkDesignasuitofclothesforyourselfonth

ecardsanddescribeittoyourfriends.板书设计：