【文档说明】人教版新起点英语一年级上册《Story Time》教案设计5.docx，共(3)页，4.044 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

StoryTime教学设计教学目标：能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。通过“海豚上课”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。通过故事渗透学科知

识:自然界中很多动物都有天敌。教学过程1.热身活动(1)师生问候教师用问候语Goodmoming.或Goodaferoon.跟学生打招呼。●请学生与身边的同学互相问候。(2)说一说，唱一唱教师带领学生说唱第一课歌谣,鼓励学生加上动作。(3)听一听，做一做教师发指令Act

likea....让学生做出相应动物的动作，并重复动物名称。(4)做一做，猜一猜请学生做动作扮演自己喜欢的小动物，并问What'sthis?让其他同学猜一猜It’sa...2.呈现故事●告诉学生他们将要看一个和小动物有关的故事。●请学生打开书，给学生2-3分钟自己看书的时间。将故事图片

出示在白板上，让学生两人一组，讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。●完整地播放故事动画，请学生认真看，并验证刚才的预测是否准确。3.讲解故事教师指着第1幅图片，可以使用中文提问:这是谁?他们在哪里?他们在干什么?待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语言重复介绍

:Rabbits,dogs,mice..areintheschool.Theyarehavingaclass.ThisisMissDolphin.Sheisateacher.请学生向海豚老师打招呼。●请学生逐-看第2、3、4、5、6幅图。教师引导学生看海豚老师手中的动物图画，尝试猜一猜海豚老

师和小动物都说了些什么?然后播放动画，让学生看看自己猜得是否正确。●在播放完第4、5、6幅图的录音后，请学生说说为什么有的小动物逃跑了?4.熟悉故事●再放动画，不停顿。指导学生跟着动画指图。●再次播放动画，请学生看图跟读句子。

注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。5.表演故事教师带领学生分角色尝试表演故事。由教师扮演海豚老师，将学生分成三组，一组扮演小老鼠，一组扮演小鸡，一组扮演其他动物。教师鼓励学生

做出恰当的动作。●请班上2-3名能力较好的学生到前面扮演海豚老师，全班再次共同表演故事。●在以上活动的基础上，教师请学生分组练习故事。可以四人-组，一名同学扮演海豚老师，一名同学扮演小老鼠，一名学生扮演小鸡，一名学生扮

演任意一个小动物。请几组学生到讲台前展示。教师要引导其他学生认真观看，并对参加展示的同学予以鼓励性评价。教师也要表扬认真观看的学生。