【文档说明】新起点英语二年级上册《Unit 2 Boys And Girls》（Story Time）教案.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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人教版新起点二年级上册Unit2BoysandGirlsStoryTime兰州市城关区榆中街小学王瑞Teachingcontents:听懂本课的小故事，并尝试表演。Teachingaims:能够听懂本课

的小故事，并尝试在教师指导下表演。Teachingimportantpoint:以小故事的形式复习本单元的词汇和功能句。Teachingdifficultpoint:能够表演本课的小故事。Teachin

gprocedure:1．Warm-up.(1)引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。(2)出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。如：教师首先出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Isitagirl?然后，把轮廓呈现得清晰一些，问：Isit

aman?最后，把图片完整地呈现出来，问：Boyorgirl?引导学生回答：Aboy.可接着问：What'shisname?并引导学生回答：HisnameisBill2．Presentation.(1)引导学生观察图l，并提出问题：Wh

atanimalscanyouseeinthepicture?Whatdotherabbitandducksee?Canyouguess?让学生快速浏览故事，猜测故事大意。(2)播放故事录音，让学生初步感知故事大意，验证之前预测。3．Learnt

hestory.(1)逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，帮助学生理解故事大意。图2:Whatdoestherabbitsay?图3:Whatdoestheducksay?图4:Now.Therabbitthinksitisananimal.Sowhatdoeshesay?Whydoe

stherabbitthinkitisatiger?图5:Isitatiger?Howdotheyfeel?图6:Whatanimalisit?Whoishe?图7和图8:What'shisname?Whyistherabbitsosurprised?Doyoulikethisname?

Doyouwanttogivehimanewname?(2)让学生听录音跟读故事语言。在指导学生模仿录音跟读时，引导学生注意语音语调，读出人物的语气。4．Readthestory.(1)和学生分角色朗读故事。(2)男女生分角色朗读故事。(3)学生两人

结对朗读故事。5．Actthestory(1)带领两个学生分角色表演故事，进行示范。(2)请学生三人一组尝试表演故事。在此过程中要进行巡视，必要时给予学生帮助。(3)随机挑选几组学生上台表演故事。表演过程中引导其他学生认真观看，最后投票选出大家最喜欢的“剧组”。Bl

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