【文档说明】新起点人教版一年级英语上册-Unit3 Lesson 1.doc，共(4)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Lesson1一、教学目标与要求1、能够通过模仿，动作表演，拼动物，打招呼等活动，听懂并说出六个有关动物的单词（cat,bird,,dog,tiger,monkey）。（知识目标）2、通过拼动物等活动，培养学生的观察能力和合作精神。（知识目标）3、能够听懂指

令：Actlikea....并作相应动作。教学重点：听懂并说出六个有关动物的单词。教学难点：认识单词。二、课前准备：动物单词卡片、教学挂图、教学录音、教具七巧板。三、教学过程：1．热身/复习（Warm-up/R

evision）Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Charles.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.ListenanddoT：Touchyournose/mouth/face/eye/ear.Ssl

istenanddo.2．新课导入（Presentation）Let’slearn教师出示图片①bird：What’sthis?Yes,it’sabird.(尽量鼓励学生自己说出来)T：你能模仿它的动作吗？教师领读，并作

出动作，带学生模仿声音。用同样的方法学习：monkey、dog、tiger、cat。感知,识别，辨别。老师将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。1．要求学生将自己的卡片摆放在课桌上，根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。2．让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫

声，其他学生举卡片。3．教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）4．教师强调monkey的发音游戏what’sNO.1.巩固单词3．趣味练习（Practice）Let’splayandsay教师用教具七巧板摆成

一个bird图形：1．Groupwork：用七巧板学拼动物图。2．七巧板的动物顺序为（从左至右）上行：dog,monkey、;下行：tiger、cat,bird。3．让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。What’sthis?学生用英语说是什么动物.教授：What’sth

is?方法：用学过的单词做对话。男生问女生的形式练习小组合作：用自己的卡片和同伴向老师一样提问。Let’schantCatcatwhatdoyousee?4．课堂评价（Assessment）教师具体而简要地记录学生当堂表现：－积极参与说唱活动、表演的学生有多少人？

－各小组用七巧板分别能够拼合出多少种动物？－特别踊跃做出话语反应的学生有多少人？－有创造性表现的学生有多少人？－能听懂录音但反应不够主动灵活的学生有多少人？Homework:1.听录音，跟读18页的英文歌谣。2.用英语向爸爸妈妈介绍小动物。板书设计：Unit3Anima

lsLesson1cat/bird/dog/duck/monkeyActlikea....教后反思：