【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 21》教学设计5.doc，共(6)页，97.000 KB，由小喜鸽上传

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授课内容：Unit3MeansofTransportLesson21TeachingContentsAnalysis教学内容分析StudentsAnalysis学生分析：本课是《清华2011课标版一》一年

级下册第三单元的第7课，是复习巩固课。这个单元的主题是交通工具，第15至第20课的学习学生掌握了交通工具的单词、询问和回答选用何种交通工具方式上学和出游的句型，并结合在一年级上册已学的颜色单词形容交通工具说出相关的词组。本课时

是让学生复习巩固已经学习的交通工具单词和词组;复习本单元的句型：(1)What’sthis/that?It’sabike.(2)Whatdoyouseeonthelake?Iseeaboat.复习巩固和运用核心句型：(3)Howdoyougotoschool?Igotoschoo

lbybus.(4)Howdoyoutravel?Itravelbyplane.在本课时将创设情境，以外星人Aki第一次到地球游览为主线，让学生运用本单元已经学习的知识帮助Aki认识各种交通工具，并接受Aki挑战等。在课堂中利用交互式电子白板设计不同的游戏，让学生在情境中、游戏中复习所学的单词和

运用所学的句型。一年级下学期的学生为小学起始阶段，他们的英语课堂常规刚刚养成，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是自觉学习的主动性以及注意力的稳定性远远不够。本班大部分孩子对英语的学习都很感兴趣，在课堂上能认真听讲，但是有个别孩子由于是身

体等原因上课时很难控制自己，偶尔会打断教师的教学。根据学生的特点在课堂教学时教师将多创设情境吸引学生的注意；采用游戏教学引起学生的兴趣；利用评比栏调控课堂纪律。学生在前六课的学习中已经初步掌握了本单元的新单词（交通工具单词：bus,taxi,truc

k,boat,ship,plane,bike和地点词语：zoo，school，lake，bridge）和相关的句型；并能运用在一年级上册所学的颜色单词描述交通工具说出词组：aredcar。由于一年级的课时比较少，学生很容易遗忘所学的知识因此每个单元都

设一节复习课帮助学生复习单元的重点知识。Objectives：教学目标1．Languageknowledge语言知识：（1）复习巩固Unit3的新单词：bus,taxi,truck,boat,ship,plane,bike，zoo，sc

hool，lake，bridge（2）复习巩固已学的颜色的词语：red，green，blue，yellow，brown，black，white，pink（3）复习巩固句型：A:What’sthis/that?B:It’sabike.Whatdoyouseeonthelake?Iseeab

oat.Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.Howdoyoutravel?Itravelbyplane.（4）歌曲：<Thewheelsonthebus>2、Languageskill语言技能：（1）培养学生根据听到的词语指认图片和看

图说出单词的能力。（2）培养学生听懂简单的课堂用语并作出反应的能力。（3）培养学生认读没有图片提示单词的能力。3．Affect情感态度：（1）体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、小诗等。（2）树立学好英语的自

信心，敢于用英语进行表达。（3）能在小组活动中积极说英语。4．LearningStrategies学习策略目标：创设情境、通过游戏让学生在学习活动中积极运用所学的英语进行表达交流。5.安全教育：教育学生要遵守交通规则，安全第一。Diffi

cultiesAnalysis教学重、难点分析：1．重点：(1)交通工具单词的认读。(2)运用句型表达自己上学的方式和出游方式。2.难点：运用句型表达自己上学的方式和出游方式。TeachingAids/Media主要教学

媒体自制电子白板课件、图片、worksheet。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrateg

ies学生学习策略Purpose/Media设计意图/媒体使用一、Warmup1.Let’ssing1.Singasong<Thewheelsonthebus>1.创设情境：外星人Aki来到地球，他对地球不熟悉，我们一起邀请他坐上旅游b

us观光。歌曲热身让学生更快投入学习状态。（媒体使用:利用电子白板的插入视频功能,播放歌曲）二、Pre-task2.Guessinggame:Whattransportisit?3.Memorygame2.Lookatthepi

ctureandguess3.Look,rememberandanswerthequestions2.创设情境Aki在巴士上看到很多有趣的东西，但他不知道是什么，你能帮助他吗？通过游戏唤醒学生的记忆，复习已学的交通工具的单词(媒体使用:利用电子白板的聚

光灯功能制造信息差，提高学生运用知识的兴趣和引起他们的注意。)3.记忆游戏，在规定时间内记忆图中的交通工具。以不同形式帮助学生巩固交通工具的单词。(媒体使用:利用电子白板的遮挡功能进行记忆游戏；利用电子白板的时钟工具进行计时；并利用透视镜功能展示答案，引起学生的兴趣，活跃课堂气

氛)4.Let’sread4.Readthewordsofthetransportsafterthelittleteachers4.创设情境：Aki认识了很多交通工具，但还不会用英语说，请同学们当小老师来教他。让学生跟小老师读单词，提供平台让学生展示已经学习过的知识，增加孩子学习英语的信心和兴

趣，也加深对单词的辨认。三、While-task四、Post-task5.Readandmatch6.Guessinggame：Whatcolourisit?7.Let’scolour8.Let’stalk9.Let’schant5.Readthewordsandmatchthepi

cture6.Lookatthepicturesandguesswhatcolourthetransportsare7.Listenandcolour8.TalkinpairsA:Howdoyougotoscho

ol?B:Igotoschoolbybus.9.Let’schant5.创设情境Aki看到一些单词但不知道是什么，请同学们帮助一下他。通过简单的连线活动逐步培养学生辨认单词的能力。（媒体使用：利用电子白板书写功能，让学生动手操作增加兴趣、及时反馈）6.创设情境：Aki最喜欢画画，他把在

地球看到的交通工具都画下来了，让学生猜猜他给这些交通工具涂上了什么颜色。通过游戏把本单元所学的知识与一年级上册所学的颜色单词结合(媒体使用:利用电子白板的隐藏和拖动图片功能进行游戏)7.创设情境：Aki还有几幅画没有完成，请同学们帮助他涂上颜色。（媒体使用：利用电子白板书

写功能，让学生动手操作涂颜色，提高学生参与学习的兴趣）8.创设情境：Aki想采访大家用什么交通工具上学。角色扮演先由老师扮演Aki采访学生，逐步过渡到由学生扮演Aki进行对话，然后同桌对话。9.创设情境：Aki想开车去参观学校但他不懂交通规则，请大家告诉他我们的交通规则。（教育

学生要遵守交通规则）学生上课上了较长时间，容易分散精神，通过小诗和韵律操让让学生动一下进行调整。四、Post-task10.Makeasurvey10．MakeasurveyingroupsA:Howdoyoutravel？B：Itravelbytrain.10.创设情境：假期即将来

临请在四人小组内做个小调查看看小组成员采用什么方式出游，并在worksheet的表格上打勾做记录。五、Summary11.FreetalkWhatdowelearninthisclass？11.FreetalkWhatdowe

learninthisclass？小结本课学习的内容六、Homework1、听并跟读Unit3的内容2次2、今天课堂上复习的歌曲、小诗与家人分享3、用英语问家人假期用什么方式旅游板书设计Unit3Meansoftransport评比栏