【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 10》集体备课教学设计2.docx，共(3)页，18.343 KB，由小喜鸽上传

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设计活页纸总课题Unit2InTheMorning总课时9第1课时课题Lesson10课型New教学目标知识目标1.在听一听，说一说，玩一玩中复习。2.会说单词tooth,teeth,brush能力目标1.情境教学，以问题导学，结合数的

表达，区分“tooth”与“teeth”；2.能够理解Whendoyoubrushyourteeth?初步表达Ibrushmyteethinthemorning.情感目标1.培养学生爱护牙齿，坚持早晚刷牙良好卫生习惯。2.引导学生要恪守本职，迎难而上，乐意为他人服务。培养学生良好

的小组合作意识，在合作中积极讨论、大胆创新、互助礼让、注意安全。3.喜欢英文儿歌，乐于参与英语游戏，在听一听、玩一玩中快乐学英语。教学重点tooth,teeth,brush教学难点“tooth”与“teeth”的区分和正确表达。初

步表达“Ibrushmyteethinthemorning”.重难点解决策略1.与数字结合，通过游戏激发学生兴趣，建立英语思维，引导学生区分和正确表达“tooth”与“teeth”。2.通过音乐游戏，哼唱歌曲，合作学习，感知句型。3.安全措施：在儿歌游戏环节，每组选择不超过5名左右同学参与，

教师说明游戏规则，在旁做好安全保护。教学过程师生活动备课札记一、Warm-up1.Greeting.2.Followme.Nose,nose,touchyournose.Eye,eye,touchyoureye.Eyes,eyes,touchyoureyes.Ear,

ear,touchyourear.Ears,ears,touchyourears.Mouth,mouth,closeyourmouth.Hand,hand,waveyourhand.Hands,hand

s,clapsyourhands.Wash,wash,washyourface/hands.二、Presentation1.游戏一：“牙科大会诊”T:Today,Iinviteanewfriend.Heisshark.Hehasatoothache.Hesa

ys:Help!Doyouwanttohelphim?只有学会接下来的暗语才能有资格帮助他。T:Let'slearnthenewwords.1.Listen,lookandsay.以旧知导入新知。热身环节对部分五官的、肢体部位词汇进行复习，通过无意识输入和有意识操练为学生创设熟悉韵律、感知词

汇和句型的环境。评价方式以“自评”和“互评”相结合的方式。每次可为本组鲨鱼宝宝获得一颗牙齿，哪组鲨鱼宝宝的牙齿数最多，哪组为冠军。情境教学，利用为鲨鱼治牙痛的情境把课本知识创联起来。使之更有层次感，更能调动学生积2.小组比赛读。(tooth,teeth)3.牙齿抱团游戏（请几名同学

扮演牙齿，围成圈，跟音乐哼唱儿歌。当音乐停止，教师给出牙齿数，则相应数量的牙齿抱在一起，并表达teeth/tooth）4.Let'sbethedentist!let'slookhowmanyteetharebad.（出示图片数一数）5

.Thesharkhasmanybadteeth.Doyouknowhowtohelphim?引出单词brush的学习。播放音频正音。（1）教读。（2）请人边做动作边说单词。（3）chant:brush,brush,brushmyteet

h.Ibrushmyteethinthemorning.让我们一起生诉他这个办法吧:Shark,brushyourteeth.喊完立马出现图片:Thesharkhashealthyteeth.Hesa

ys:Thankyou!6.Lookatmypicture:由复习引出新句学习。wakeup,getup,brush.T:Whendoyouwakeup/getup/brushbrushyourteeth?7.Listenandlook.WhendoesBettybrushherteet

h?(1)听读(2)小组分角色问答(3)Pairwork三、Practice:1.Part32.Part43.Part5Let'ssing.四、Summary:1.Review2.小组评价五、Homework:1.List

enandreadthelesson10twice.2.Singthesongforyourparents.极性。学生能积极参与课堂活动。让学生第一时间接触最纯正的音频，正音。小组合作，培养团结合作精神。通过小组

合作，能力较强的同学带领较弱的同学共同进步，使所有人都能参与课堂。调查学生刷牙的情况，引导学生每日早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。在哼唱儿歌的过程中，利用儿歌的韵律和游戏的趣味性，引导学生感知并尝试表达句型。在游戏中区分

“tooth”与“teeth”，加深理解。板书设计Lesson10Whendoyoubrushyourteeth?Ibrushmyteethinthemorning.教学反思