【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 9》精品教学设计3.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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1BUnit2Lesson9Period1st一、教材分析本课为《清华大、中、小英语教学一条龙》1BUnit2的单元第一课时，单元的主题为Inthemorning,，通过故事整体创设情境，帮助学生理解wakeup/getup和It’s…o’clock.

(It’s….)，并能初步理解washface,brushteeth,combhair和表达Iwakeup/getupat….二、教学目标知识目标1.能在故事中理解会说It’s…o’clock.(It’s….),在情境中理解wakeup/getup

.2.通过故事的学习能够理解会说washface,brushteeth,combhair和Iwakeup/getupat….能力目标1.借助小画本由总到分的呈现故事，在理解的基础上鼓励学生听读演故事。2.能表演相应内容的歌曲/歌谣。情感目标通过故事、歌谣鼓励学生养成良好的生活习惯。三、教学重难点

重点：1.在故事中理解会说：wakeup/getup和It’s…o’clock.(It’s….)难点：1.了解正确的时间表达。2.听懂理解故事，大部分学生能正确表演。四、教学准备多媒体课件、教学图片、自制图片、头饰、故事话本等。教学环节教师活动学生活动设计思路I.War

m-up1．Greetings/FreeTalk2.回顾上节课的故事并复习演唱《Sixo’clock》1.学生看钟回答时间。2.听一听，唱一唱。在情境中复习，反馈作业，营造快乐的学习气氛。II.Presention1.出现闹钟7:

10，呈现故事文本第一部分。讨论WhatdoesHappy/Pretty/Lazydo?选择正确图片，在理解的基础上分句子仿读Happy，Pretty，Lazy7:10所做的事。复习washface,brushteeth,combhair.初步理解eatbr

eakfast。2.呈现故事的第二部分。通过人物的对比，了解故事大意，理解Oh,LazyGoat!学生听一听、说一说、读一读，进一步理解eatbreakfast。3.讨论Whendoyoueatbreakfast?在时间的基

础上总结inthemorning学生根据钟表结合实际回答Ieatbreakfastat.4.Chant:：Eatbreakfast.Eatbreakfast.Ieatbreakfastinthemorning学生Chant,并用brushmytee

th进行替换，后singasongP235.德育：Eatbreakfast./brushteeth/washfaceeverymorning.Listentoasong.P27学生小结并听一听，唱一唱情感渗透，每天早上要坚持刷牙洗脸吃饭。Ⅲ.P

roduction1.整体呈现故事听一听、读一读、演一演通过模仿录音的朗读帮助学生进一步理解故事。2.教师与个别学生一起示范表演故事。通过角色扮演体验角色情感，正确表达重点内容。3.小组活动，教师巡视指导Groupwork

4.小结评价。Brushourteetheveryday!Eatbreakfasteveryday!学生评价故事三只小羊的表现。通过唱歌进一步巩固本课的主要内容。Ⅳ.Extension出现闹钟7:30，It’stimet

ogotoschool.展现下节课的故事。V.Homework1．将歌曲《Brushmyteeth》等歌曲唱给爸爸妈妈听。2．制作小画本，并与你的朋友一起表演。板书Unit2Inthemorning故事文本Jimmy：Seveno’cl

ock.Wakeup,Happy!Happy：OK!Iwakeupatseveno’clock.Jimmy：Seveno’clock.Getup,Pretty!Pretty：OK!Igetupatseveno’clock.

Jimmy：Seveno’clock.Wakeup,Lazy!Lazy：Zzzzz.Oh,no!Jimmy：Seventen.Getup,Lazy!Lazy：OK!Igetup.Igetupatseventen.故事后续文本Jimmy：Seventen.Whatdoyoudo?Happy：Ib

rushmyteeth,washmyface.Pretty：Ibrushmyteeth,washmyfaceandcombmyhair..Lazy：….