【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 3》教学设计1.doc，共(2)页，2.632 MB，由小喜鸽上传

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1BUnit3Period2nd一、教学分析本课为《清华大、中、小英语教学一条龙》1BUnit3的单元第二课时，单元的主题为Meansoftransport，在上节课学习交通工具的基础上，通过故事整体创设情境，帮助学生理解Howdoyougotoschool?并能正确

表达Igotoschoolby.二、教学目标知识目标1.能在故事中进一步理解会说bus,car,bike在情境中理解gotoschool.2.通过故事的学习能够理解会说Howdoyougotoschool?Igotosch

oolby.能力目标1.借助故事呈现知识内容，在理解的基础上鼓励学生听读演故事。2.能表演相应内容的歌曲/歌谣。情感目标通过故事、歌谣提醒学生乘坐交通工具时要注意安全。三、教学重难点重点：在故事中理解会说：Igotoschoolbybike/bus/car.难点：1.Howdo

yougotoschool?的正确发音。2.听懂理解故事，大部分同学能正确表达表演Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike/bus/car.四、教学准备多媒体课件、教学图片、自制图片、头饰、故事话本等。教学环节教师活动学生活动设计

思路I.Warm-up1．Greetings/FreeTalk2.回顾上节课的单词并复习句型What’sthis?It’s...1.学生看图回答问题。2.听一听，猜一猜。在情境中复习，反馈作业，营造快乐的学习气氛。II.Presention1.出现四个人物，呈现故事主体情节。讨

论Igotoschoolbybike/bus/car.选择正确图片，在理解的基础上分句子仿读Igotoschoolbybike/bus/car.复习bus,car,bike初步理解Igotoschool

by...2.呈现文本。通过问答了解学习问句Howdoyougotoschool?学生听一听、说一说、读一读，进一步理解Howdoyougotoschool?借助故事情境输入问句Howdoyougot

oschool?3.德育：Becareful.适时进行情感教育，使用交通工具时要注意安全。4.讨论Howdoyougotoschool?学生结合实际回答Igotoschoolby...Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...由输入到输出，突破教学难点5.C

hant/SingChant/Sing歌曲歌谣在轻松愉快的气氛中巩固新知。Ⅲ.Production1.整体呈现故事听一听、读一读、演一演通过模仿录音的朗读帮助学生进一步理解故事。2.教师与个别学生一起示范表演故事。通过角色扮演体验角色情感，正确表达重点内容。3.小组活动

，教师巡视指导GroupworkⅣ.Extension小结评价。使用交通工具要注意安全。V.Homework1．将歌曲唱给爸爸妈妈听。2．与你的朋友一起表演小故事。板书Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.Igotoschoolbyca

r.Igotoschoolbybike.故事文本Jimmy：It’s7:30.It’stimetogotoschool.White/Yellow/Pink：OK.Let’sgo.Jimmy：Howdoyougotoschool?White：Igotoscho

olbybus.Yellow：Igotoschoolbycar.Pink：Igotoschoolbybike.Jimmy：Becareful!White/Yellow/Pink：OK.