【文档说明】清华大学版英语一年级下册《Lesson 7》教学设计1.docx，共(5)页，64.687 KB，由小喜鸽上传

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清华英语一年级下册Unit1MyNumbersPractice教学设计I.Teachingaimsandrequirements:1.Reviewthenumbers1-10,andthemaths(plus/minusin10)2.Practicet

hemathsin10.II.Teachingaids1.PPT2.Thenumberscards.III.Teachingmainpointsanddifficulties1.Usethesentencescorrectly:Howmuchis

…?2.Askandanswerthemathin10skillfully.IV.Teachingprocedure1.warm-up(1)GreetingsHello,boysandgirls!Areyoureadyforclass?OK,classbegins!(2)Playagamea

.Let’splayagame:”Followme”.Openthedoor.Closethedoor.Putonyourshoes.Takeoffyourshoes.Pickupthesticks.Usechopsticks.Lockthegate.Openthegate.S

tandup.Sitdown.b.Isay,youdo.(3)Countnumbersa.Canyoucountfrom1-10?Canyoucountfrom10-1?b.Lookatmyfingers.Loo

kcarefully.Let’ssaythenumbersquickly.c.Nowthistime,let’shaveamatchbetweenboysandgirls.d.Singasong:TenlittleIndianbo

ys2.Revision.(1)Lookatthescreen,andreadthewords.(plus,minus,zero)(2)Teachershowstheprobleminaarithmeticontheblackboard:1+

7→1+7=82+3→2+3=54+6→4+6=10---Howmuchis…plus/minus…?---…plus…is……minus…is…3.Pracitce(1)Lookatthescreen,thenaskandanswerinpairs.1+2+32+3=54+3=7(2

)Practicethemaths:8-1=75-2=310-4=6(4)Practicetoreadthemathsontheblackboard.(5)PracticetoreadthemathsonthePPT.(6)Makeupthema

thsbythemselves,practiceinpairs.4.HomeworkIcansaythem:Words:plus,minus,zeroSentences:Howmuchisoneplusone?Howmuchison

eminusone?Blackboarddesign:UNIT1PracticeMynumbers清华英语一年级下册Unit1MyNumbersPractice教后反思本节课是一节复习课，复习练习的内容是数字1-10，及10以内的加减法。数字的英语表达始终是学生学习的难点，第一单元学生已学习并掌握

说出1-10，但人又部分孩子只能按顺序说下来，单独拎出来还不一定能反应过来。还有一部分人能较慢地反应出0-10的数字，但是却不能熟练认读。如果1-10这十个基础单词没掌握好，直接导致加减法学习难度增加。

因此，本节课我专门加强数字训练力度和频度。第一，复习巩固zero-ten的单词认读，尽量使学生达到脱口而出的水平，基础打好了，后面的学习就变得容易多了。第二，把数字与物品结合起来操练，增加语言的真实性，使语言的运用更自然。但

也要注意数字后面的名词必须是学生熟悉的，学过的，大多数学生能说出口的，这样才会事半功倍。第三，每节课抽出时间反复操练，形式可以多样化。比如，小组比赛听音写数字，用英语报学号，开火车说数字（可以顺着来，也可以倒着来），玩BINGO游戏，单词数字对对碰游戏等等。每次时间不要多，3-5分钟左右就

可以了。关键是让学生每天都接触到数字类单词，并频繁使用。相比较单词认读，数字的听辨难度要大得多。所以老师应该把侧重点放在听的操练上。孩子们学习了英语数字1-10，教学中，我发现，孩子们按顺序说还是相当不错的，但是打乱顺序认读就不那么容易了，对话教学不够顺利，孩子们英语语音模仿不

好，平时说练太少，英语语言环境局限性很大，而在小学课程设置中，英语每周仅有两节课，这节课学会了的东西等到两天以后再上下一节课复习的时候已经忘了个差不多。数字教学中通过拍球、跳绳等活动让孩子们练习用英语数数能

够很好的调动他们学习积极性，孩子们边表演动作跳、飞、拍球等边数数，他们兴致很高，效果也不错。前面通过听课学习，我更加认识到，孩子们对用英语做游戏非常感兴趣，抢座位、剪子包袱锤、石头剪子布等游戏都是孩子们喜闻乐见的，也是他们非常喜欢的，如何把游戏应用到自己教学实践中，这是一个很大

的考验和挑战。小学低年级英语最重要的不是孩子们学会了多少英语单词、童谣、歌曲或者会讲多少英语故事，而是培养和提高孩子们学习英语的兴趣，而不是逐步把孩子们学习英语的热情抹杀个一干二净。让孩子在他们喜欢的游戏中听、说、唱、做、演，在活动中练习英语应用，他们会很感兴趣，效果也一定会很好。