【文档说明】清华大学版英语一年级上册《Lesson 22》优质课教案2.docx，共(5)页，22.421 MB，由小喜鸽上传

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清华英语1AUnit4ActivitiesLesson22一．教材分析：本节课是清华英语一年级上册Unit4ActivitiesLesson22，通过创设小动物帮助SnowWhite摘苹果这个情境，在情境中学习动词jump，climb,以及询问某人能做某事的功能句。二．学情分析：

一年级小朋友刚刚接触英语，没有英语语言基础，但经过前三个单元的学习，已经学习了身体部位，动物以及颜色的单词，对本节课的学习垫定了基础，根据低年级学生爱动爱玩，善于模仿的特点课堂上应该设计充满童趣的活动内容让学生在轻松的环境中

学英语，说英语。三．单元教学目标知识与技能1.能够听懂，会说以下单词18个：jump,climb,fish,duck,swim,bird,fly,boy,football,girl,basketball,mother,father,bik

e,car.2.初步接触的词有9个：who,what,do,my,your,can,a,the,to.3.能够理解并初步运用有关询问或回答某人会做某事的相关功能句：Whocanjump?Whocanclimb?...过程与方法1.能够通过小组活动用who或者whatcan…句型询问某人能做什么。

2.能够在摘苹果故事情境中与人进行有关能力话题的真实交流。情感态度与价值观1.能够在实际情景中灵活运用有关某人能做某事的交际用语。2.能够在语言学习过程中，感知，理解一些有用的生活常识。3.能够通过小组学习，培养学生合作与欣赏他人的能力

。四．本课时教学目标知识与技能1.能够在摘苹果故事的语境中初步理解并正确朗读单词jump,climb和听懂问句Whocanjump?Whocanclimb?并能用Ican…做出简单的回答.2.能根据教师的指令进行chant并做出相应动作。过程与方法1.在摘

苹果故事语境中，通过体验式学习核心词汇：jump,climb能够听音并做出相应动作。2.能够理解并仿读故事中的人物语言。情感态度与价值观1.在故事教学中，培养学生了解更多动物的一些能力。2.通过故事教学，了解故事

里的动物们非常helpful。五．教学重难点重点：学生在摘苹果故事情境中理解会说核心单词jump,climb以及句型Rabbitscanjump.Monkeyscanclimb,难点：初步理解并能听懂Whocanjump?Whocan

climb?的问句，并能简单回答。六．教学方法TPR，交际法，情境教学法七．教学准备多媒体课件，动物头饰，SnowWhite图片，wordcards8．教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路Warm-up1.Greetin

gs2.DotheactionsBoysandgirls,lookatme！What’sthis?1.Greeting2.Lookandguess教师做动作，学生来猜是什么动物，既激活学生已有知识又可以调动学生积

极性。Presentation&Practice1.创设情境，介绍人物SnowWhite1.Enjoyavideo创设故事情境，引出主题：Pickingapples,激发学生兴趣，在情境中进行词汇与句型的学习。2.故事呈现Period1Therabbitisco

ming.1.Watchthevideo2.Listenandread3.Learnthewordandsentences.4.Let’schantRole-play通过听音跟读感受故事第一部分，用肢体语言学习词汇

jump及句型，并在老师的帮助下表演故事。3.故事呈现Period2Thebeariscoming.1.Listenandread2.Learntheword:climbandsentences.3.Let’s

chant4.Role-play通过听音跟读感受故事第一部分，用肢体语言学习词汇。climb及核心句型，并在老师的帮助下表演故事。4故事呈现Period3Themonkeyiscoming.1.Listenandread2.Lear

ntheword:climb3.Let’schant4.Role-play通过听音跟读感受故事第二部分，用肢体语言学习词汇climb及核心句型，并在老师帮助下表演故事。Production1.整体呈现故事。1.学生整体感知故事（听一听，读一读）2

.演一演1.通过模仿录音,朗读帮助学生进一步理解故事。2.让学生在故事语境中感知语言2.情感升华1.Differentanimalscandodifferentthings.Theyarelovely.2.Fromthisstory,Weknowtheanimalsareh

elpful.1.观看视频，让学生了解不同动物可以做不同的事情。2.结合板书回顾故事内容，让孩子们知道故事里的小动物们helpful.生活中我们也应该帮助需要帮助的人。Homework1.Listenandreadthekeywordsandse

ntences2.Actoutthestorywithyourfriendsafterclass.作业是课堂语言学习的延伸和巩固BlackboardDesign教材文本创编文本：Wow,somanyapples!Iwanttoeatapples.Whocanhelpme

?Whocanjump?Icanjump.Icanhelp.Oh,no.Whocanhelpme?Whocanclimb?Icanclimb.Icanhelp.Oh,no.Whocanhelpme?Whocanclimb?I

canclimb.Icanhelp.Oh,anapple.