【文档说明】清华大学版英语一年级上册《Lesson 21》优质课教案3.doc，共(13)页，6.469 MB，由小喜鸽上传

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Unit3Colors教学设计一、学生分析一年级的学生活泼好动，学习英语的兴趣很浓，我充分利用他们的这个特点，多做互动和练习，本节课的话题colors非常贴近生活，也是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。二、教材分析：本节课选自清华版一年级上册Unit3Color

s，lesson21.学习有关颜色的内容。这个话题与日常生活有着密切的关系。本节课我以教材为依托，以达成教学目标为目的，对本课知识进行整合与删减。并进行与美术、科学等学科融合。将颜色实验引入教学中，用三原色来变换三间色，让学生感到新颖的同时又能切身的感受英

语离我们生活很近，生活中处处有英语。本节课重点让学生能听说认读单词：green,blue,red,yellow,orange,purple.能利用生活中的物体进行各种形式的游戏教学，对于上这节课来说是非常有优势的。三

、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读单词red,blue,green,yellow,,orange,purple.能听懂、会说、会用Whatcolorisit?It’s….并会根据情景追问Whatcolordoyousee？Whatcolordoyoulike

？且能根据实际做出回答。2、能力目标：（1）能用Whatcolorisit？It’s...正确表达物品的颜色。能理解句子What‘s______and____?It’s__.进行两种颜色混合的描述。(2)能在交流中根据追问Whatcolordoyousee？Whatcolordoy

oulike？做出正确回答。3、情感目标：培养学生的美感,认识丰富的颜色，欣赏不同的颜色。4、学习策略：在小小魔术师和颜色实验室环节培养学生自主探索发现的能力，在课堂闯关中培养孩子团队合作意识。5、态度价值观：在情感升华部分引导孩子正确认识所有颜

色。所有颜色都是美的。四、教学重、难点：1、听、说、认读redbluegreenyellow,orange,purple.2、听懂会说Whatcolorisit?It’s….能理解句子：What’s__and_?能听懂并回答：Whatcolord

oyousee？Whatcolordoyoulike？3、培养良好的语音语调及句子Whatcolorisit?Whatcolordoyousee？Whatcolordoyoulike？的末尾单词连读能力。五、教具准备：1.

学生准备：水彩笔2.教师准备：毛毛虫头饰，ppt，单词卡，魔术用的透明瓶子，学习单。教学过程：StepⅠ.WarmingupSingacolorsong.设计意图：体现纺织城小学5s课堂。课前一支歌曲展示：Colors，活跃课堂气氛。StepⅡ.Lead

in情境导入,明确任务。（1）.Greetingsandoralpractice.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Aimee.T:Nicetomeetyou.Ss：Nice

tomeetyou,too!T:Areyouhappy?Ss:Yes,I’mhappy.T：T:Metoo.Ifyouhappy,Listentomyorders:Standup,sitdown,turnaround.设计意图：指令练习为后面环节歌曲的表演奠定动作基础。Bu

tthewormisnothappy.It’ssosad.Let’sgoandseewhyit’snothappy.设计意图：通过师生对话复习打招呼用语，问候语，引出本节课的情景主人公：Asadworm.为本节课的情景任务教学做好铺垫。2.Ashortplayoftheworm：I

’mhungry.IWanttobelongandbeautiful.Iwillbehappy.let’smakeithappy.Nowlet’sgoforit.设计意图：通过认领本节课的任务，要帮助毛毛虫开心展

开本节课的活动，要让毛毛虫开心就必须经过以下的闯关挑战，引起学生强烈的好奇心，一步一步跟着老师设置的情境更好的进入学习状态StepⅢ．Presentation执行任务，开始闯关。第一关:Thelittlemagician小小魔术师（1）.themagicshow呈现三原

色:red,yellow,blueAimeeshowsamagicaboutcolors，teachesthecolor：red.T:NowI’llshowyouamagic.Whowantstobealittlemagician?由学生变

出另外两种颜色：yellow、blue。设计意图：通过师生变魔术，呈现red,yellow,blue三原色,由师教生引导学生生生互教单词。（2）.Thecolorslab.呈现三间色：orange，gr

een，purpleTshowsredandyellow,andaskthestudents:What’sredandyellow?Let’sdoaninterestingtest.TdothecolorsexperimentwiththeSsandshowthesenten

ces:What’s_red_andyellow?GuidetheSswatchandanswer：Wow!Amazing!It’sorange.Asktwostudentstoshowtheothertwocolors:green,

purple.设计意图：在和学生做颜色实验时让学生感受有趣的颜色混色实验。体会自己探索发现的乐趣和颜色变色的神奇。在做实验过程中根据需要出示句子：What’sredandyellow?学生在观看颜色混色实验中根据自己的感受可以引导课堂新生语言：Wow！A

mazing/Great！It’sorange.感知语言，运用语言。第二关：颜色蹲蹲ColorsitT:Allthecolorslikesittinggame.Let’splaytogether.设计意图：通过颜色蹲蹲游戏检测对单词的掌握情况，并且训练学生的快速反应能力。第三关：第一步：学习魔

法句设计意图：通过魔法教授句型。第二步：一起用魔法设计意图;同桌合作用魔法句来进行问答练习，检测对句型的掌握。StepⅣ.Practice第四关：Pairwork我会用魔法Askandanswerinpairs：1.Whatcolorisit？It

’s...引导学生用丰富的语言进行交流。2.Whatcolordoyousee？Isee...1.Whatcolordoyoulike?Ilike...第五关：Groupwork超级模仿秀.Tshowsthreechants

first，thenthestudentschooseonetopracticeingroup,andshowittoclass.老师示范三种不同句型的chant，学生可以选择一组句型，任选颜色进行创编展示活动。T:Whatcolorisit?Whatcol

ordoyousee？Whatcolorisit？Whatcolordoyousee？It’syellow.Isee...It’syellow.Isee...It’syellow.Isee...Whatcolordoyoulike?Whatcolordoyoulik

e?Ilike...Ilike...Ilike...Nowmakeyourownchantbyyourgroups.Groupshow.生活中的颜色。T:Thelittlewormislookingforforsomeothercolors.

Itseesblackandwhite.What’sthis?Canyouguess?图1展示：Oh，It’sapanda.It’sblackandwhite.展示国旗:Whatcolorisourflag?引

导回答：It’sredandyellow.StepⅤ.ConsolidationandExtension第六关：终极pk1.第一步：我们都是小画家。T:Thelittlewormsays:Ourlifeiscolourful.

Ilikeallthecolors.Let’susethecolorstopaint.Ok?小组合作，选择你喜欢的颜色来涂色。第二步：成果展示TshowsanexamplebyTPR:Hello!I’maredapple.Doyouliketheredapple？小组模仿展示

展示：Hello！I’ma__________.Doyoulikethe___________?介绍你们组的作品吧。设计意图：通过小组合作涂色和展示环节，对学生进行语言表达的检测，学以致用。三.完成目标，接受约定。Theinsectisv

eryhappynow.Itwillsingasongforyou.Itneedsyourhelp.Let’sdanceforit.Playtheshortvideoofthecolors,thestudentshaveacompetit

iontodanceingroups.小组比赛，展示歌曲。四.拓展知识，升华主题。1.Inthisclass,everyonedidagoodjob.Thelittlewormisveryhappynow.Shesay

s:mydreamiscomingtrue.（图一）Doyouwanttohavealook?(图二）Itbecomesabutterfly.Doyouhaveacolourfuldream(梦想）？你有彩色的梦想吗？Pleaseworkhardforit.设计意图：通过我们的努力帮助毛毛虫实现愿

望，当大家看到毛毛虫变成美丽的蝴蝶时，老师引导学生要有美丽的梦想，并为梦想而努力。2.Thelittlewormalsobringsluckytous.Now,Let’schoosetheluckygro

upandtheluckydog.设计意图：通过将颜色的学习运用到抽奖环节，让学生真正感受到学以致用的乐趣。3.课堂评价:评选优秀小组。五：作业认领，完成检测.Makeaseven-colorsflower.回家做一朵七色花。用英语介

绍它的颜色给家长听。六：板书设计：Colors