【文档说明】清华大学版英语一年级上册《Lesson 21》教学设计3.doc，共(4)页，817.500 KB，由小喜鸽上传

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11AUnit3ColorsLesson21教学设计一、教学目标1.知识与技能1）听懂会读能说单词red，green，blue，pink，yellow，brown，black，white，sing，dance。2）听懂会读能用Whatcoloris__________?The______

_is__________.交流物体的颜色。3)听懂会唱能表演本单元歌曲。2.过程与方法1）借力希沃白板的特色功能，培养学生英语学习兴趣，在游戏活动中体会语言学习的快乐。2）创设语境，以任务型教学贯穿

始终，通过小组活动，培养学生合作能力、参与精神。3.情感态度价值观在教学中引导学生发现生活之美、感受美、体验美，培养学生热爱生活、热爱自然、热爱世界的美好感情。二、教学重点1）听懂会说能用单词red，

green，blue，pink，yellow，brown，black，white，sing，dance。2）听懂会读能用Whatcoloris__________?The_______is__________.交流物体的颜色。2三、教学难点：听懂会读能用Whatcoloris_

_________?The_______is__________.交流物体的颜色。四、教学方法：语境教学法，直观教学法、全身动作反应法、视听法、交际法等五、教学用具：希沃白板、多媒体课件、评价卡片六、教学过程：StepIWarmup1.Greet

ings:Goodmorning,boysandgirls!…2.Singasong:Iamhappy【设计意图】歌曲导入并配上相应动作，既回顾了旧知，也活跃了课堂气氛，拉近了与学生之间的距离。StepIIPresentation1.GuessinggameT:Weare

happy.Howaboutourfriend?Listen!【设计意图】通过猜谜游戏，引出SnowWhite，为找寻Colorsintheforest做好铺垫。2.Lookandsay【设计意图】整体呈现c

olors，看一看，听一听，关注颜色单词的准确发音。33.Lookandfindcolorsintheforest【设计意图】借助希沃白板的特色功能，打造灵动的课堂活动，巩固颜色单词。4.Trytosay【设计意图】借助希沃白板的蒙层功能，制造悬念，复习动物单词。5.Listenand

say【设计意图】聆听对话，关注单词sing，dance的准确发音；引出歌曲Whatcoloristhesky?6.EnjoythesongWhatcoloristhesky?【设计意图】聆听歌曲，引导学生善于观察，发现森林之美，为两两交流做好铺垫。7.Match

【设计意图】借助希沃白板的特色功能，打造灵动的课堂活动，巩固核心句型The_____is_____.8.Askandanswer【设计意图】师生交流，渗透Whatcolouristhe______?9.

Pairwork【设计意图】两两交流，学以致用，巩固核心句型，同时锻炼学生的英语思维及语用能力。StepIIIConsolidation1.Listen，lookandmatch【设计意图】借助希沃白板的特色功能，当堂反馈练习。42.Sumup数一数，比

一比，哪个小组为获胜组？【设计意图】多元化评价，如语言评价、图片评价等；将评价渗透在教学各环节，激发学生们学习的积极性、主动性。StepⅣHomework1.Listentothetapeandfollowtoread.

2.Findthecolorsinourlife.3.Drawanicepicturethencolorit.Blackboarddesign1AUnit3ColorsLesson21ColorsintheforestA:Whatcoloristhe________

__?B:The________is__________.