【文档说明】二年级上册美术课外班素材-西瓜和樱桃全国通用.doc，共(6)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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绘画课程——（T）涂色类课件课件名称：《西瓜和樱桃》一、课件内容1、课前准备纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15cm*15cm20*20cm（裱后）（2张）用笔软笔硬笔其他用笔笔

的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人2B中用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色浅绿草绿中绿翠绿橄榄绿墨绿大红深红桔红柠檬黄湖蓝白黑其他油画棒2、上课内容课件难度预科——中（6岁半以上班级）课件类型涂色

类——创意设计类美术知识点重点知识：红绿对比色的认知色彩红绿对比色的认知造型圆形、半圆和扇形的关系新名词解释：构图大小、遮挡、疏密技法课件参考资料PPT大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟讲生活中熟悉的事老师：今天我们来猜个谜语！它是

一种水果，它长得圆圆大大的，没吃之前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色，它是什么水果呢？（语气不必要太幼稚，正式一点）学生：西瓜学生能听懂老师播放PPT揭晓答案，今天我们画西瓜：老师：我们夏天的时候是不是经常吃西瓜呀，有时候我们切成小块来吃，有时候就拿着勺子挖着吃。学生：恩，我最喜欢吃

西瓜了！我一个人能吃好多好多块。老师：那么今天把我们把喜欢吃的西瓜画出来吧！（1）A主体事物是：西瓜（2）A主体事物用途是：一种水果（3）A主体事物特征是：没切开的是圆形的，可以切成半圆，扇形等形状，西瓜皮有两部分，外面一部分是绿色的，里面是白色的，红色的西瓜瓤，黑色的西瓜籽（1）B主体

事物是：樱桃（2）B主体事物用途是：一种水果（3）B主体事物的特征是：形状为圆形颜色是红色的第二步老师讲台示范，学生画草稿10分钟播放PPT观察西瓜都有什么样的，老师讲台示范（1）引导学生观察没切开的西瓜是什么形状的，并讲台示范，花纹是什么

样的，在画出的圆形旁边画出来，西瓜的瓣是什么样的；（2）引导学生观察切开的西瓜是什么形状的？有半圆形的，有扇形的（复习扇形），并讲台示范；（3）引导学生观察切开的西瓜里面是什么样子的，有一层绿色一层白色的西瓜皮，

黑色的西瓜籽，老师讲台示范用2条弧线把西瓜皮和西瓜霜分出来，并画出西瓜籽（小圆点，小椭圆或小扇形）（4）引导学生观察樱桃是什么形状的，比西瓜大还是比西瓜小，樱桃的果瓣是什么样的，并讲台示范。画出切开和没切开的西瓜要求学生按照老师的示范在草稿纸进行练习，

画出没切开和切开的西瓜，和圆圆的樱桃第三步画正稿阶段80分钟起形阶段：（今天我们要画2幅作品）（1）第一幅作品起形①第一幅画没切开的西瓜或者切成半圆形的西瓜，没切开的或切成半圆形的要是整张纸的二分之一②根据画面的需要可添加切成扇形的西瓜和樱桃等B主体事物，B主体事物不要太多，要

和A主体事物有遮挡和疏密关系；③引导学生把西瓜放在哪里呢？是放在盘子里，还是桌子上，还是漂亮的桌布上？引导学生画出。（2）第二幅作品起形①第二幅画切成扇形的西瓜，画2~3个，要求要有遮挡关系；②根据画面需要添加樱桃（3~7个）

，要有疏密关系；③引导学生把西瓜放在哪里呢？是放在盘子里，还是桌子上，还是漂亮的桌布上？引导学生画出。（3）用油画棒给所有画的铅笔印勾边。涂色阶段：老师引导学生尝试用同量的红色和绿色相调会变成什么颜色，学生调好后在草稿纸上画一笔，让

学生明白红色和绿色在一起就变成脏色了（巧克力色）以后要是想要巧克力色就可以用红色和绿色调出来了；红绿对比色引导：老师首先介绍什么是红绿对比色今天我们要学习用2种颜色来画画，他们是一对好朋友，经常搭配在一起出现，他们是红色和绿色，红色的花会配有绿色的叶子，炒绿色的蔬菜时会放

些红色的辣椒或西红柿做点缀。他们搭配好了是非常漂亮的色彩，今天我们就来试试用红色和绿色来涂色把！我们以后还会学习其他2对颜色好朋友，以后我们再来学习。（1）老师拿出绿色系：浅绿草绿中绿墨绿翠绿橄榄绿老师拿出红色系：大红深红桔红让学生认识丰富的绿

色和红色；（2）学生先涂背景①第一幅作品的背景分块均匀涂色，分出5到6块，涂完后用笔宝宝蘸白色把学生跟紧老师的步骤分界线勾个边；②第二幅作品的背景不分块不均匀涂色；背景色彩参考：大红+白深红+白中绿+白草绿+白浅绿+白（颜色从这五种中引导

学生，红色和绿色不要相调）；（3）画桌子的给桌子涂色，画盘子的给盘子涂色，画桌布的给桌布涂色（颜色要和背景颜色分开，必须加白调成灰色）（用笔妈妈）；（4）给西瓜和樱桃涂色（用纯色）没切开的西瓜：西瓜皮用草绿或浅绿，花纹和西瓜瓣用墨绿和橄榄绿切开的西瓜：西瓜皮色彩参考中绿中绿+

墨绿中绿+翠绿西瓜霜色彩白色西瓜瓤色彩参考大红大红+少量白西瓜籽色彩黑色（西瓜花纹西瓜籽用笔宝宝，其他用笔妈妈）；（5）用笔妈妈蘸大红，深红给樱桃涂色，用笔宝宝蘸黑色画出樱桃瓣，等红色干时用笔宝宝蘸白色画出樱桃上的亮点点；（

6）给盘子的边缘，桌布的的边缘等局部用点和线做装饰（用笔宝宝）颜色要和背景和主体事物颜色区分开（引导学生尝试绿色+柠檬黄+白绿色+湖蓝+白调出更丰富的绿色）。第四步画面收尾10分钟（1）补洞洞；（2）复习今天所学知识并讲评作品。学生认真调整作品在画

面的角落写上学生姓名和日期二、课上注意事项1、西瓜等主体事物不要画太小，画小了细节会缺失，主体事物会不是很突出；2、画面的构图一定要讲究，本节课的造型对于6岁半以上的孩子会比较简单，构图时一定要注意，加入大小，疏

密和遮挡关系；3、讲对比色时不用讲的过于专业，只要让孩子能明白红色和绿色经常搭配在一起即可；4、本节课的涂色用浅绿草绿中绿翠绿橄榄绿墨绿大红深红桔红柠檬黄湖蓝白黑这些颜色，其他的颜色不用准备；5、涂色阶段西瓜和樱桃以外的地方一定要加入

白色，西瓜和樱桃几乎用纯色来突出主体事物；因本节课全部都是用红色和绿色来调和的，所以颜色会不易分开，老师要引导学生红色的周围用绿色，绿色的周围用红色，用色彩的色相，明度来分开颜色；6、在做装饰时一定要

用笔宝宝，用笔宝宝的笔毛蘸颜色，不要一次挖很多的颜色，笔杆上面弄的全都是颜色就不易洗笔，颜色放到调色盘里要先把颜色调成粥状，再来画，画细细的线和小小的点，装饰用的颜色要不少于3种；7、红色和绿色在一起相调很容易会变成巧克力色，所以不要让孩子用红色和绿色相调

；8、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）构图，物体和物体之间的大小，遮挡，和疏密关系，画面在构图时加入了这些画面就会更加的耐看，有了这些关系的画面是经过精心组织过的

，画面会有节奏，不会很平淡。大小，遮挡，疏密是我们在今后的构图中会反复用到的构图知识，今后的课程中还会有更加深入的学习；（2）学习对比色，对比色在色环上是视网膜对色彩的平衡作用，在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色，称为“对比色(互补色)”，一共有三对对比色，红

色和绿色，蓝色和橙色，黄色和紫色，我们今天学习其中的一对对比色红色和绿色，我们在讲解对比色这个概念的时候没有讲色环什么的，只是和孩子们说红色和绿色是一对好朋友，经常搭配在一起使用，如红花配绿叶，炒西红柿的时候放绿色的葱花，让学生通过红色和绿色色彩的搭配和调和来

感受红色和绿色给我们带来的色彩感受。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：红绿对比色搭配协调，用色大胆，颜色对比强烈，颜色很明朗，颜色很安静的感觉......洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配适中，感觉很好

，运用丰富色彩（2）能力方面：注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强。