【文档说明】美术一年级上册教案-第5课五彩的烟花2-人教版.docx，共(4)页，14.222 KB，由小喜鸽上传

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《五彩的烟花》教学设计教学目标：知识与能力：在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引

导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。过程与方法：通过用点、线和色彩来表现烟花，培养了学生的生活、艺术感知能力和形象思维想象能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促

进个性发展。情感态度与价值观：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。教学重难点：教学重点：用各种线条、形状表现不同的焰火造型。教学难点：学生通过仔细观察后，能较

自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。教学策略：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。课堂上选择以水彩笔为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画

能力，课中主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种形式表现出来。教学过程：一、谜语导入朵朵花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚开街前，佳节夜空放光彩。问：同学们知道谜底是什么吗？引入课题。二、新课讲授1、同学们回忆一下印象最深刻的一次

放烟花的场景生：过年、过节。2、你放（见）的烟花美吗？为什么？学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感。3、视频欣赏，一起去美丽的烟花节看烟花。让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状

和构图等方面进行描述）。4、欣赏图片中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。并请一位同学上来画出烟花的形状。5、烟花的表现方法用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。三、教师示范师示范集中不同形状的烟花的表现方法。四、作

业要求：1、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。2、可以多画几个烟花使画面饱满。3、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。4、适当添画人物或场景，使画面充实有

情节。五、作业评析：1、作业展示，小组选优并说一说为什么？2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。六、小结拓展：课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。板书设计：五彩的烟花颜色：五颜六色形状：几何形状、各种造型教学反思：《五彩的烟花

》这一课主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手

表达出来。首先我找了很多烟花的图片、还有小视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生欣赏了美，而且也调动了学生的学习积极性

和主动性。