【文档说明】六年级科学下册教案4.4分类和回收利用3-教科版.docx，共(3)页，13.629 KB，由小喜鸽上传

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4.分类和回收利用教学目标：1．了解垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾.节约资源。培养强烈的资源意识和环保意识。2．知道垃圾分类.方法，垃圾回收利用的好处，对一些有毒垃圾的处理，学会做堆肥。养成垃

圾分类.节约资源的习惯。教学重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类.分装的有效回收方法。教学难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。教学准备：1．有不同品种的塑料瓶等可回收的不同材料的物品。2．多媒体课件。教学过程一、导入新课:上节课，我们学习了如何处

理垃圾学生思考，请大家说说如何有效地处理垃圾，学生汇报。处理垃圾最好的办法是回收利用它们，让它们变废为宝，读相关内容，引出课题。二、识别可回收利用的垃圾1．谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金属.塑料、玻璃等。学生看图，

并读出相关内容。生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用？它们来自哪些物品？学生回答。怎样回收利用它们呢？学生交流.汇报归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源.节约能源

.减少垃圾.减少污染。2．了解回收利用垃圾的方法及好处出示相关资料，让学生进一步了解回收利用的好处：减少占地，减少环境污染，变废为宝。3．家庭垃圾中可回收材料的识别提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？学生分组讨论并完成76页的表格，

结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可回收垃圾。三、垃圾的分类和分装1．你认为垃圾应该处理才便于有效回收？生活垃圾可分为几类？标识是什么？观察讨论。明确：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的

旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。2．垃圾的分类出示垃圾分类表格（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。课件出示三类垃圾箱，让学生说出不同垃圾应放入哪个箱内。3．谈话：垃圾分类.分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？学生汇报。4．资

料查阅组同学汇报：读电池垃圾的相关信息补充.归纳：废电池.废日光灯管.废水银温度计.部分医疗垃圾等都是有毒垃圾，要特殊处理，处理不当将会直接危害到人体健康。四、做一个堆肥箱阅读相关内容，说说如何做堆肥箱。五、全课小结，学了这课，你知道了什么？六、练习：（一）填空1．对于生活中的一些废弃物，我们可以

从垃圾中____它们并_________。2．在我们的生活中，我经常在回收的物品有_______、_______、_____。3．将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。可以做成_______。4．________也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康

。（二）判断1．当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（）。2．可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（）。3．废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（）。4．要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃

圾混装的习惯（）。七、布置作业：用尝过的知识对家庭垃圾进行分类。板书设计：分类和回收利用可回收利用的垃圾分类不可回收利用的垃圾厨余垃圾回收和利用