【文档说明】六年级上册英语教案-Unit2Lesson2HowDidYouComeHere川教版三年级起点.docx，共(3)页，12.365 KB，由小喜鸽上传

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Lesson2HowDidYouComeHere?【教学目标】1．通过本课的学习,能听懂,会说本课单词,做到发音准确,语调自然,理解词义.2．掌握询问地方的句型"Howdidyoucomehere?"及回答方式"I

camehereby…".3．通过自然拼读法,帮助学生掌握发音相同的单词,并能举一反三.【教学重难点】1．能听懂、会说本课单词,做到发音准确,语调自然,理解词义.2．掌握询问地方的句型"Howdidyoucome

here?"及回答方式"Icamehereby…".【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】Ⅰ．引入1．师生常规问候.2．复习以前所学内容.Ⅱ．Workinpairs1．教授交通工具的单词读音.2．将单词套入句中练习."Howdidyoucomehere?"2．学生练习回答."Ic

amehereby…"3．问by+交通工具表示"乘坐…"但是走路的短语是onfoot.4．学生分组练习,然后教师检测.Ⅲ．Let'slearn1．出示图片,引人话题:Howdidyoucomehere?2．通过对"Howdidyoucomehere?"的复习引入本部分的学习.3．教

授单词的读音.4．教授句型:MayI…Yes,please.5．小组讨论.6．学生扮演.Ⅳ．Look,listenandsay1．学生听字母组合wr,wh的录音.2．将单词写在黑板上,让学生找出包含了哪两个相

同的字母,将其画上横线.3．教师讲解,学生跟读.Ⅴ．Summary1．小结本课所学内容.2．布置作业.3．与学生道别.【第二课时】Ⅰ．引入1．师生常规问候.2．复习以前所学内容.Ⅱ．Let'stalk1．引导学生看图说话.2．教师讲读图片1~5的句子.3．听录音,跟读.4．小组讨论.5

．两人一组扮演.同样的方法教授剩下图片.Ⅲ．Readandunderstand1．先让学生听音乐,大概了解意思.2．教师讲解意思.3．教师提问,学生回答.4．教师总结,评讲试题.Ⅳ．Summary1．小结本课所学内容.2．布置作业.3．与学生

道别.