【文档说明】辽海版二年级音乐下册第3单元没鼻子的大象教学设计.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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《没鼻子的大象》教学设计音乐学科二年级教学内容：1、学唱歌曲《没鼻子的大象》。2、简单进行歌表演。教学目标：1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲《没鼻子的大象》,体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。2、体会三拍子歌曲的情绪及特点。3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。教学重、难点：这句节奏要

唱得清晰、准确。3/4XXXX|XXX—|XXXXX|XXX—||教学准备：多媒体、钢琴、头饰、打击乐。教学过程：一、师生问好。二、节奏练习。1、师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们带来几只小动物，我们一起看看它们是谁?是怎样叫的?我们把它们的

叫声加上节奏会是怎样的呢?(节奏练习)（1）小狗2/4XXXX|XXXX||师生一起拍手读节奏（一拍一拍手）青蛙2/4XX|XX||小猫2/4X—|X—||师：现在,我们来做一个小游戏，把这几个小动物的叫声合成一条节奏,同学们试试会是怎

样的效果呢?（边做动作边读节奏）（2）小游戏（为掌握本课难点作练习）3/4XXXX|XXX—|XXXXX|XXX—||狗青蛙青蛙狗猫狗青蛙狗狗猫三、授新课1、导入：同学们刚才的游戏有趣吗?老师今天还给大家带来了

一个谜语，你们想猜一猜吗？师：首先请大家看屏幕（出示大象图片）谁能告诉老师大象最大的特点是什么？可是今天老师发现了一头没有鼻子的大象，它呀“身体胖胖像大象，可惜少了长鼻子，不爱清洁不洗澡，吃完就睡呼噜噜”。同学们说说它是谁？（

猪）（出示小猪）师：小猪呼呼知道大家猜出是它可高兴了，今天它还给大家带来了一首歌，歌曲的名字就叫《没鼻子的大象》，咱们一起来听一听吧!2、完整聆听一遍，同时随着老师拍手拍腿律动，感受3/4拍节奏特点。师：通过讲解拍手的声音大、拍腿的声音小，让学生知道3/4拍的强弱规律。3、复听音

乐让学生创编动作，除了拍手拍腿，还能拍哪里发出强弱弱的声音，用学生创编的动作随歌曲律动，体验3/4拍节奏特点。4、读歌词（出示歌谱）（1）教师带领学生逐句读歌词，用双响筒稳定节奏。（2）师生接龙读歌词。5、教唱歌曲。（1）师边弹边范唱。（2）学生逐句

学唱。（3）师生接龙唱。（4）生随多媒体音乐完整演唱。四、学生实践创作。1、为歌曲创编舞蹈动作，戴上头饰，边唱边跳。2、用打击乐器伴奏师：小猪呼呼又打瞌睡了，咱们一起把它叫醒吧！看，老师带来了什么乐器？双响筒、响板、沙锤、碰钟等（师说出乐器的名称及示范使用方法）3、分乐器组和表演组共同演唱，两

组交换表演。五、总结师：同学们表演得真好，就好象是开了一场小小的音乐会，小猪呼呼今天和大家玩的也很开心，它想和同学们成为好朋友，你们愿意吗？希望同学们要爱护小动物，保护小动物，做一个有爱心的小学生，你们能做到吗？下课!