《测试》教学反思-七年级下册数学人教版

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以下为本文档部分文字说明:

教学反思本节课是数据的收集、整理与描述的测试课,以日常生活中常见的扫码形式,进行每一次的检测,这样既激发了学生们的学习积极性、主动性,又能准确高效的反映出学生对某一知识点的掌握情况。讲题、答题和编题的三大环节设计符合学生们的年

龄特点,参与度很高。这几类活动在教师的引导下,学生能够采取合作学习与独立思考相结合的方式来完成。在前两个环节中学生在测试、讲解、讨论、再测这样一个完整的流程中,使掌握必要的基础知识和基本技能。而在编题环节之中,给学生充分的时间,让学生利用已掌握的知识作为工具,发挥小组学习的优势,共同合作编制的

平台,能感受到他们的快乐学生在讲题时经历了探索、尝试、发现的过程、所获的不仅是学会知识技能,更是学会了如何学习,如何在学习中保持积极的态度和情感。在讲解错题时,均有即时反馈,通过平板电脑的扫码答题形式,学生能够即时的看到自己试卷的得分,同时老师也能即时的查看全班每一名

学生的考试成绩,能够达到关注到全班的每一名学生的学习状态,大大的提升了本节检测课的实效性。在总结的环节,学生通过总结感受到所学知识是有用的,明确数学来源于生活又应用于生活。本节课需要改进的地方(1)在学生已掌握各统计图所代表的意义之后,应该再多给学生一些展示自己描述数据的机会,让他

们利用所学知识对试卷及各题得分率进行自主归纳。在今后的教学中,我应该给孩子更多可展示自己的机会,让其发挥。(2)本节课最好能够有学生在黑板完整的板书一道典例习题,以规范学生们书写作答规范程度。(3)对于第二次自我检测过程中有部分学生没有打满分,应该在进一步细化到具体问题的错误原因,

这样可加深学生对此错因的再认。所以在平时的教学中,我还需要更细心一些,关注学生们的细微变化。

小喜鸽
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