【文档说明】《测试》教学反思-七年级下册数学人教版.doc，共(1)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学反思本节课是数据的收集、整理与描述的测试课，以日常生活中常见的扫码形式，进行每一次的检测，这样既激发了学生们的学习积极性、主动性，又能准确高效的反映出学生对某一知识点的掌握情况。讲题、答题和编题的三大环节设计符合学生

们的年龄特点，参与度很高。这几类活动在教师的引导下，学生能够采取合作学习与独立思考相结合的方式来完成。在前两个环节中学生在测试、讲解、讨论、再测这样一个完整的流程中，使掌握必要的基础知识和基本技能。而在编题环节之中，给学生充分

的时间，让学生利用已掌握的知识作为工具，发挥小组学习的优势，共同合作编制的平台，能感受到他们的快乐学生在讲题时经历了探索、尝试、发现的过程、所获的不仅是学会知识技能，更是学会了如何学习，如何在学习中保持积极的态度和情感。在讲解错题时，均有即时反馈，通过平板电脑的扫码答题形式，学生能够即时的看到

自己试卷的得分，同时老师也能即时的查看全班每一名学生的考试成绩，能够达到关注到全班的每一名学生的学习状态，大大的提升了本节检测课的实效性。在总结的环节，学生通过总结感受到所学知识是有用的，明确数学来源于生活又应用于生活。本节课需要改进的地方（1）在学生已掌握各统计图所

代表的意义之后，应该再多给学生一些展示自己描述数据的机会，让他们利用所学知识对试卷及各题得分率进行自主归纳。在今后的教学中，我应该给孩子更多可展示自己的机会，让其发挥。（2）本节课最好能够有学生在黑板完整的板书一道典例习题，以规范学

生们书写作答规范程度。（3）对于第二次自我检测过程中有部分学生没有打满分，应该在进一步细化到具体问题的错误原因，这样可加深学生对此错因的再认。所以在平时的教学中，我还需要更细心一些，关注学生们的细微变化。