【文档说明】牛津上海版四年级下册英语《Unit 3 Look at the shadow!》教学教案2.doc，共(11)页，10.529 MB，由小喜鸽上传

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1TeachingPlanofOxfordEnglish4BModule1Unit3Lookattheshadow一、单元教学与评价目标1.语用任务目标：学生能在“朗读者”节目的语境中，借助板书和图片，能用核心词汇hill,lawn,path,benc

h,shadow,rise(s)和核心句型It…(does)，用一般现在时口、笔方式描述光源与自己影子的关系。能做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑，并带有一定情感。2.语言学习目标：（1）学生能拼读含有字母组合-ee，-ea，-eer，-ea

r的单词，并能朗读相关儿歌。（2）学生能拼背核心词汇hill,lawn,path,bench,shadow,rise(s)能用hill,lawn,path,bench，shadow,rise(s)，go(es)，grow(s)描述不同光源照射下影子

的变化。（3）学生能运用核心句型It…(does),用一般现在时描述不同光源照射下影子的变化。（4）学生能在“朗读者”节目的情境中较好理解Henryandhisshadow,Thesunandtheshadow,Meandmyshadow三段语篇,并能简要描述。3.语言情感目标：通过本

单元的学习，学生对光源与影子的关系产生一定的兴趣，并能感受到影子带给人们的乐趣。二、分课时教学与评价目标话题与板块知识与技能语用与情感评价内容与方法Period1HenryandhisshadowReadastory1.能初步感知字母组合-

ee，-ea，-eer，-ear的发音，跟读部分含有-ee，-ea，-eer，-ear的词汇。2.能正确理解并跟读核心词汇hill,1.通过学习朗读者Vicky的朗读，能尝试朗读Henryandhis1．词汇、句子、对话和核心内容的朗读。2．课堂表现评

价：2三、本课时教学设计TeachingPlanofOxfordEnglish4BModule1Unit3Lookattheshadow（Period2）Topic：ThesunandtheshadowLearntheso

undsLookandlearnlawn,path,bench,shadow。3.能初步感知核心句型It…(does)，并能正确跟读。4.能在“朗读者”节目的情境中初步感知核心语言并能理解、朗读故事。shadow。2.感受到Henry对自己影子的喜爱的情感。教师评价、生生互评。Period2The

sunandtheshadowLookandlearnLookandsayLearnthesounds1.能正确朗读-ee，-ea，-eer，-ear的发音以及部分含有-ee，-ea，-eer，-ear字母的词汇，并能朗读儿歌。2.能在“朗读者”节目的情境中正确拼读核心词

汇hill,lawn,path,bench，shadow，并能感知、理解、认读rise(s),go(es),grow(s)。3.能正确朗读并运用核心句型It…(does)，用一般现在时描述一天中不同时间段中树的影子的变化。4.能在“朗读者”节目的情境中朗读、并初步运用核心内容描述一天中不同时间

段中树的影子的变化。1.通过学习朗读者Zoe的朗读，能准确，流利和优美地朗读Thesunandtheshadow，并能简单描述。2.感受孩子与父母形影不离的亲情。1．词汇、句子和语篇的朗读。2.课堂表现评价：教师评价、生生互评和学生自评。Period3M

eandmyshadowSayandactLookandlearnLearnthesoundsListenandenjoyMakeandsay1.能拼读含有字母组合-ee，-ea，-eer，-ear的

单词，并能朗读相关儿歌。2.能运用核心词汇hill,lawn,path,bench,shadow,rise(s)。3.能运用核心句型It…(does)，用一般现在时正确描述光源与自己影子的变化。4.能运用核心内容，用一

般现在时以口、笔方式描述光源与自己影子的关系。1.通过学习朗读者Alice的朗读，能正确，流利和优美地描述和写出光源和自己影子变化，能做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑，并带有一定情感。2.感受影子带来的乐趣。1.词汇、句子和语篇的朗读。2．课堂表

现评价：教师评价、生生互评和学生自评。3I.Objectives：1.Contents:(1)Words:hill,lawn,path,bench,shadow,rise(s)(2)Sentencestructure:It…(does)(

3)Paragraph:Thesunandtheshadow2.Abilities:Beabletodescribethetree’sshadowbyusingthecorewordsandsentencestructurein"Readers".3.Culture:(1)Hel

pthestudentsunderstand:Thesunmoves,theshadowchanges.(2)Helpthestudentsfeeltherelationshipofakidandhisparentsislikethatak

idishisparent'sshadow.II.LanguageFocus:Describethetree’sshadownicelybyusingthecorewordsandsentencestructurein"Readers".III.Difficulty:Des

cribethetree’sshadowcorrectly,fluentlyandnicely.IV.Teachingaids:Multi-media,boardwriting,etc.V.Teachingprocedures:活动序号学习目标学习内容导学方法说明

与反思教师活动学生活动1能准确、优美地朗读上一课时的故事。Pre-taskpreparation1.Readthestory.Doyouremembertheprogram?Canyouread?1.1Readthest

ory.通过复习第一课时的内容，检测学生课后朗读，帮助学生进入学习状态。2能知晓视频的内容，感知本课的教学主题。2.Watchavideo.Today,wehaveanewreader.Whatisitabout?2.1Watchandthink.通过观看

朗读者Zoe的视频，知晓视频的主题和内容。能整体感知并知晓影子在不While-taskprocedureHowisthetree’s3.1Readand通过轻声读，学43同时间段的长短。能正确理解树的影子在不同时间段中位置的不同

，并在语篇的学习中能正确拼读单词。3.Thewholepassage.shadowatdifferenttimes?Whereistheshadow?answer.3.2Readandspell:lawn3.3Readandspell:bench3.4Readandspel

l:path生能快速获取关键信息。4能正确理解太阳和树的影子的位置关系。4.Thefirstparagraph.Learn:rise(s)Thetree'sshadowchangesatdifferenttimes.Why？Whereisthesuninthemorning?4.1

Listenandanswer.4.2Readandspell:hill4.3Read:rise(s)通过第一段文本的详细解读，帮助学习理解文本内涵，为朗读做铺垫。5.能正确朗读核心句型。5.It…(does).Canyouread?5.1Trytoread6能理解早晨太阳和树的影子的位置。6

.Lookandsay.Canyousaywithme?6.1Saywiththeteacher.7能理解中午和傍晚太阳和树的影子长短和位置的关系。能正确朗读单词grow(s)。7.Thesecondparagraph.Whereisthesunatnoonandintheevening?

Whereisthesunatnoon？7.1Readandcomplete.7.2Checktheanswers.7.3Readandunderstand：grow(s).通过Jigsawreading这一读的活动，既是帮助学生获取信息，也是激发学生读的兴趣和读的能力。8能尝试跟着说一说中午时段

太阳和树的影子长短和位置的关系。8.Lookandsay.So,atnoon.......8.1Checktheanswers.8.2Saywiththehelpoftheteacher.9能正确理解和傍晚时太阳和树的影子长短和位置的关系。9.

Thethirdparagraph.Whataboutevening?9.1Checktheanswer9.2Trytosay.10能正确、流利、优美地朗读第一段。10.Readthefirstparagraph.Le

t'senjoyZoe'sreadingagain.Nowlet'strytobeareaderlikeher.10.1Listenandread.10.2ReadlikeZoe.复现朗读者Zoe的视频，通过录音示范、对比朗读、自主尝试等方式精

细指导，逐步提高学生11能正确、流利、优美地朗读第二段。11.Readthesecondparagraph.Nowlet'sreadthispart.11.1Trytoread.11.2Listenandcompare.11.3Readby5yourself.读的能力。12能正确、流利、

优美地朗读第三段。13.Readthethirdparagraph.Canyoureadthispart?12.1Readingroups.13能完整、优美地朗读语段。Post-taskactivities13.Readthewholepassag

e.Let'sreadthewholepassagenicely.13.1Listen，followandread.朗读全文，模仿Zoe，尝试成为一名朗读者。14能说一说不同时间段中太阳和影子的位置。14.Lookandsay.Canyousay?14.1Saywiththebroadwritin

g.借助板书,以读促说，提高学生的口头表达能力。15能感受到影子的另一层含义。15.Enjoyavideo.Let'slistentoZoe.15.1Enjoythevideo.通过照片和视频，感受孩子与父母形影不离的亲情

。16能完成课后学习单并进行评价。16.Assignments.16.1Finishthehomeworksheet.课后任务的完成是学习有效性提升的重要保障。VI.Boarddesign:4BM1U3Lookattheshadow!Period2Thes

unandtheshadowVII.Paragraphs主文本:ThesunandtheshadowThesunmoves,thetree'sshadowchanges.Inthemorning,thesunri

sesbehindthehill.Thetree’sshadowislong.Itisonthelawn.Atnoon,thesunishighinthesky.Thetree’sshadowgrowssho

rt.Itisonthebench.Thesungoesdownintheevening.Thetree’sshadowgrowslongagain.Itisonthe6path.辅助文本:Mybabyismyshad

ow.WhenI'minthekitchen,she'sinthekitchen.WhenI'minthestudy,she'sinthestudy.WhenI'minthelivingroom,she'sinthelivingr

oom.Iloveyou,mylittleshadow.学习单：Task1ReadandcompleteThesunandtheshadowThesunmoves,thetree'sshadowchanges.Inthemo

rning,thesunrisesbehindthehill.Thetree’sshadowislong.Itisonthelawn.Atnoon,thesunishighinthesky.Thetree’sshadowgrowsshort.Itisonthebe

nch.Thesungoesdownintheevening.Thetree’sshadowgrowslongagain.Itisonthepath.Task2（A）1.ReadtoyourdeskmateAtnoon,thesunishighinthesky.Thetree’

sshadowgrowsshort.Itisonthebench.2.Listenandcomplete7Thesun____________intheevening.Thetree’sshadowgrowslongagain.Itisonthepath.Task2（B）1.L

istenandcompleteAtnoon,thesunis______inthesky.Thetree’sshadowgrowsshort.Itisonthebench.2.ReadtoyourdeskmateThesungoesdownintheevening.Th

etree’sshadowgrowslongagain.Itisonthepath.8课后评价单：4BM1U3Period2一、Readthesounds:ee-bee,ea-tea,eer-deer,beer,ea

r-fear,tear二、Readthepassage:ThesunandtheshadowThesunmoves,thetree’sshadowchanges.Inthemorning,thesunri

sesbehindthehill.Thetree’sshadowislong.Itisonthelawn.Task3ReadthepassageThesungoesdownintheevening.Thetree’sshadowgrowslongagai

n.Itisonthepath.correctlyfluentlynicely评价标准评价内容师评自评correctly准确认读字母组合、词汇9Atnoon,thesunishighinthesky.Thetree’sshado

wgrowsshort.Itisonthebench.Intheevening,thesungoesdown.Thetree’sshadowgrowslongagain.Itisonthepath.三、Saythepassages：评价标准评价内容师评自评cor

rectly准确读出语篇fluently流畅有重音有语调有停顿nicely优美符合语义Thesunmoves,theshadowchanges.inthemorningrisesbehindthehilllongshortatnoonintheevenin

ggoesdownlongishighinthesky10评价标准评价内容师评自评correctly准确发音到位fluently流利表达顺畅nicely优美意思连贯家长评：评价标准家长评响亮流利4BM1U3Period2Thesunandtheshado

w评价单班级___________________学生等第评价11统计：20~27个为A；19~10个为B；1~9个为C