【文档说明】牛津上海版英语四年级上册《Unit 3 In the shop》教案设计.doc，共(5)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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OxfordEnglish4AModule3Unit3Intheshop一、单元语用任务在Kitty和Danny为了春游去购物的语境中，能够熟练地运用语句Howmuchisit/arethey?来询问具体物品的价格，以及用It’s/They’re…来做出回答；能够运用量

词词组表达物品的数量，要求语音正确、内容较完整、表达较流利。（一）语言知识与技能1、能运用本单元核心词汇apacketofsweets,aloafofbread,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketofbi

scuits,abottleofwater进行描述并正确书写。知道可数和不可数名词数量的表达。2、能运用本单元核心句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…进行询问、应答、描述并正确书写。3、能尝试知晓发音规律，正确拼读、拼写含有

字母sm-,sp-和st-的词汇，了解sp-和st-清辅音浊化的现象。（二）语言情感通过Kitty和Danny为春游去购物的语境，能让学生了解如何询问具体物品的价格，且能够让学生了解购物时需要考虑需求、价格、是否健康等因素，学生在这种情感体验下最终能够感受到如何理性消费。（三）学习策略

1.通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演、游戏体验等多种方式推进学习。2.通过在超市购物创设生动的语境，学生在购物的过程中体验到如何理性消费。二、学情分析在之前的学习中，学生已经初步接触过购物的话题，对于数量和

价格的询问有了一定的基础，本单元在原来的基础之上加入了量词的学习，对同学们来说有一定的难度。三、分课时教学目标和文本内容课时话题语用任务目标语言学习目标情感目标第一课时ShoppingatPanda’sGlassesShop能在故事语境中借助文本，扮演Mr.Elephant描述

MoneyChart。要求内容达意、语音基本正确。1.能正确跟读含有字母组sm-,sp-和st-的单词，了解字母组sm-,sp-和st-在单词中的发音。2.能听懂、跟读核心词汇apacketofsweets,aloafofbrea

d,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketofbiscuits,abottleofwater。知道可数和不可数名词数量的表达。3.能听懂、读懂核心句型Howmuchisit/arethey?It’s/T

hey’re…。通过各话题下的语境，能让学生了解如何询问具体物品的价格，且能够让学生了解购物时需要考虑需求、价格、是否健康等因素，学生在这种情感体验下最终能够感受到如何理性消费。第二课时Amoneychartforouting能在为

出游做准备的语境中，扮演Kitty和Danny介绍MoneyChart。要求内容基本达意、语音基本正确。1.能正确跟读含有字母组sm-,sp-和st-单词的儿歌，知道字母sm-,sp-和st-在单词中

的发音规律。2.能听懂、读懂、朗读核心词汇apacketofsweets,aloafofbread,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketofbiscuits,abottleofwater并抄写。知道可数和不可数名词数量的表达。3.能听懂、

读懂、朗读核心句型Howmuchisit/arethey?并能用It’s/They’re…进行应答。第三课时Shoppingforouting能在为出游做准备的语境中，借助超市收银单，帮助Kitty和Danny完成MoneyChart，并口头描述购买的物品及价格，要求内容达

意、语法基本正确、语音正确。1.能正确朗读儿歌，并尝试归纳字母组sm-,sp-和st-在单词中的发音规律。知道清辅音浊化现象。2.能听懂、读懂、认读核心词汇apacketofsweets,aloafofbread,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketof

biscuits,abottleofwater，并能初步运用核心词汇进行描述并尝试书写。知道可数和不可数名词数量的表达。3.能听懂、读懂核心句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…，并能用核心句型进行询问和应答。第四课时ShoppinginWalmart能在语境中

尝试设计MoneyChart，并进行描述。要求内容达意，语法正确，理由明确，表达流畅。1.能运用本单元核心词汇apacketofsweets,aloafofbread,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketo

fbiscuits,abottleofwater进行描述并正确书写。知道可数和不可数名词数量的表达。3.能用本单元核心句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…进行询问、应答、讲述并书写。第四

课时主体学习内容：KittyandDannyareinWalmartSupermarket.Theywanttobuysomefoodforouting.AtDrinkSection:(1)Kitty:Let’sbuysomedrinks.Danny:O

K.Kitty:Iwanttobuyabottleofwater.It’sonlytwoyuan.Danny:Itwillbehottomorrow.Iwanttobuytwocolas.They’resi

xyuaninall.AtFruitSection:(2)Kitty:Ilikefruits.Applesaremyfavouritefruits.Iwanttobuysome.Danny:Ihavesomefruitsathome.K

itty:Hereyouare.Howmucharethey?Shopassistant:Apacketofapplesiseightyuan.Andapacketoforangesissixyuan.Kitty:Thankyou.AtBakerySectio

n:(3)Kitty:We’regoingtohavelunchthere.Let’sbuysomebread.Danny:Sure.Kitty:Iwantaloafofbread.It’ssixyuan.Danny:Look!Twoloavesofbreadareonly9yuan.

They’reonsale.AtFoodSection:(4)Kitty:Wow,crisps!Iwanttobuyapacketofcrisps.It’ssoyummy!Danny:Ilikecrispstoo.Iwanttobuyittoo.Howmuchisit?Kitty:It’sf

iveyuan.Danny:Ialsowanttwobarsofchocolateandabigpacketofsweets.Abarofchocolateissevenyuan.Abigpacketofsw

eetsisnineyuan.Emm…they’retwenty-eightyuaninall.Kitty:Toomuchsweetfoodisnotgoodforyourteeth.第四课时预设输出语言：Iwanttobuy…,because…It’s/T

hey’re…第四课时教学过程ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparationsWarmingup1.Introduce2.Elicitthetopic创设春

游的语境，以短视频整体感知，并引入本课时的话题。While-taskprocedures1.ShoppingatDrinkSection1.Listentothedialogue2.Readandunderline3.Askandanswer4.Trytosay通过对话了解在饮料区购物的过程，并

通过Readandunderline和Askandanswer提取信息，能够表达Kitty和Danny分别购买的东西以及价格,并尝试说说购物的理由。2.ShoppingatFruitSection1.Listen

tothedialogue2.Readthepassage3.Trueorfalse4.Trytosay通过对话了解在水果区的购物过程，通过Read,Trueorfalse提取信息，能够表达Kitty和

Danny分别购买的东西和价格，并能尝试说出购物的理由。3.ShoppingatBakerySection1.Listentothedialogue2.Readthepassage3.Askandan

swer4.Trytosay通过对话了解在面包区的购物过程，通过Read和Askandanswer提取信息，能够表达Kitty和Danny分别购买的东西和价格，并尝试说说购物的理由。5.ShoppingatFoodSecti

on1.Listentothedialogue2.Listenandfill3.Askandanswer4.Trytosay通过对话了解在零食区的购物过程，通过Listenandfill和Askandanswer提取

信息，能够表达Kitty和Danny分别购买的东西和价格，并尝试说说购物的理由。Post-taskactivities1.Revision1.Lookandsay2.Askandanswer通过板书和PPT回顾

本节课核心语言2.Groupdiscussion1.Makeashoppingplan2.Giveashortspeech制定购物计划，通过小组内分享，介绍自己的购物计划。Assignment1.Makeashoppingplanforanou

ting.2.Introduceyourshoppingplantoyourfriends.Iwanttobuy…,because…It’s…/They’re…3.Finishyourworkbookonp62.