【文档说明】牛津上海版英语三年级下册《Unit 2 Toys》教案设计.doc，共(6)页，234.000 KB，由小喜鸽上传

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3BModule2MyfavouritethingsUnit2Toys一、内容要求解析单元教学内容《基本要求》相关内容与要求学习水平语音-ll:small,tall,wall1.1.2辅音字母组的读音规则——背记辅音字母组的基本读音规则A词汇doll,toytrain,skatebo

ard,robot,lovely2.1核心词汇——识记、理解和运用核心词汇C词法Modalverb:can3.5.1动词种类——知晓动词种类的属性和功能A句法Wh-question:Whatdoyoulike?Ilike…4.2.2.2特殊

疑问句——用特殊疑问句提问，并做出回答C语篇Lookandlearn(核心板块)Lookandsay（核心板块）Sayandact（次核心板块）Doasurvey（辅助板块）Learnthesound（核心板块）5.1.1基本信息

——简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息A二.学生情况分析本单元的主题是Toys，主要学习关于玩具的单词doll,toytrain,skateboard,robot以及句型Whatdoyoul

ike?Ilike…询问个人的喜好，并做出回答。现将具体学情分析如下：语音词汇词法句法语篇已知/doll,ball,Teddybear/Lookat...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Itis…Itcan…

能用颜色和特性描述自己喜欢并想要的新玩具。应知辅音字母组lltoytrain,skateboard,robotcan的意思和用法Whatdoyoulike?Ilike…能用名字，颜色，特性，能力，用途等方面介绍喜爱的玩具。能知

kick,race///三．教学目标设定【单元目标】知识与技能1.能正确朗读含有辅音字母组-ll的单词，并知道其在单词中的发音规律。2.能在语境中正确朗读、理解、运用核心词汇toytrain,doll,skateboard,robot,lovely。3.能在语境中正确

朗读、理解、运用核心句型Whatdoyoulike?Ilike…进行问答，询问并表达喜好。4.能知道情态动词can在情境中的意思和用法。5.能理解语篇，借助所学词汇和句型，正确描述自己所喜爱玩具的名字、颜色、特性、能力和用途。学习策略1.借助图片、对话、儿歌、视频等资源，通过回答问题的方式获

取玩具的名字、颜色、特性、能力和用途等信息。2.在课堂交流中，体验与同学积极合作，共同完成学习任务。文化与情感学会爱护自己的玩具，感受玩具带给自己的快乐，体验与他人分享玩具的乐趣。【单元语用任务】能介绍自己喜爱的玩具的名字、颜色、特性、能力和用途。要求语音语调准确，内容丰富，表达流利。【各课时

话题】主题：Toys话题：Period1MynewtoysPeriod2Toys’nightPeriod3Sharingtoys【分课时目标】单元主题Toys课时话题核心语言知识与技能语用任务Period1Mynewtoysdoll,rob

ot,skateboard,lovelyIlike______s.Ilikethis/that______.It’s_____.It’s_____.Ilikemynewtoy.1.能初步感知辅音字母-ll的读音，并能正确跟读含有以上字母组的单词。2.能在

语境中初步理解、运用核心词汇：doll,skateboard,robot,lovely。3.能在语境中听懂、尝试运用核心句型Whatdoyoulike?Ilike...询问并回答喜欢的玩具。4.能根据语

言提示介绍新玩具的基在玩具店的情境中，介绍新玩具的颜色与特性。要求语音语调基本准确，表达基本达意。四.各课时内容整合Period1MynewtoysChildren’sDayiscoming.KittyandBenareinthetoyshop

.Theywantsomenewtoys.Mum:Kitty,whatdoyoulike?Kitty:Yes.Ilikedolls.Ilikethisdoll.It’spink.It’slovely.Mum:Ben,lookatthisblueball.Doyoulik

eballs?Ben:No,Ilikeskateboards.Mum:Whatdoyoulike?Ben:Ilikethisskateboard.It’slongandyellow.It’scool.Ben&Kitty:Mum,Lookatthatrobot.It’sr

edandwhite.It’ssuper.Welikeit.Mum:Ok,let’sbuyit,too.本特征。Period2Toys’nightdoll,robot,skateboard,toytrain,havearace

,kicktheballIhavemanytoys.Look,thisis…It’s…Itcan…How…!Ilikemytoysverymuch!1.能正确朗读辅音字母组-ll的单词，并能正确跟读相关的句子。2.能在语境中正确理解、运用核心词汇：toy

train,robot,skateboard,doll；能理解词组kicktheball,havearace。3.能在语境中正确运用核心句型Whatdoyoulike?Ilike…进行问答。4.能整合所学词汇和句型，扮演Kitty或Ben介绍玩具。在玩具之夜的情境中

，介绍Kitty与Ben所喜爱玩具的名字、颜色、特性、能力和用途。要求语音语调准确，表达较流利。Period3Sharingtoysdoll,robot,skateboard,toytrainLookat...It’s…It

’s…Itcan…How...Let’splaytogether.1.能熟练朗读辅音字母组-ll相关的儿歌，并知道该字母组在单词中的发音规律。2.能在语境中熟练运用核心词汇。3.能在语境中熟练运用核心句型询问对方的喜好，

并正确回答。4.能整合所学词汇和句型，介绍自己喜欢的某样玩具。在分享玩具的情境中，介绍玩具的信息，表达喜好，分享玩具给小伙伴们。要求语音语调准确，表达完整、流利。Period2Toys’nightIntheevening

,KittyandBenaresleepinginthebedroom.Kitty：Ben!Listen!Whatcanyouhear?Ben:Let’sgoandsee.KittyandBenopenthedoorandhavealook.Toys:Heyyou,w

elcometoourhome.Welcome.Welcome.TeddyBearVSBarbieDollTB:Hello!I’mTeddybear.I’mbigandsoft.Whoareyou?BD:Hello!I’mnewhere.I’

mBarbie.Iamadoll.I’mpink.TB:Ilikeyou,Barbiedoll.Whatdoyoulike?BD:Ilikebeautifuldresses.TB:Whatcanyoudo？BD:Icandance.Lookatme！TB:How

beautiful!KittyandBen:Wow,amazing!Mydollcandancewell.ToyTrainVSSkateboardTT:Hi,newboy.IamToyTrain.I’mcool.Whoareyou?S:I’mSkateboard.Iam

yellow.Ilikerunning.Icanrunfast.TT:Cool!Ihavealongbody.Icanrunfast,too.Let’shavearace.KittyandBen：Ou

rskateboardandtoytraincanrunsofast.Howcool!RobotVSallthetoysRobot:Hi,everyone.Allthetoys:Whoareyou?Robot:I’

mRobot.Iamtall.Lookatme.Icanwalk.Barbiedoll:Hi,Robot.Whatdoyoulike?Robot:Ilikeballs.Icankicktheball.Allthetoys:Wow!Super!Teddybe

ar:OK,myfriends,nowlet’shaveaparty.Kitty:Ourtoysareamazing.Ilovethem.Ben:Ilovethem,too.Period3SharingtoysTodayisChildren’sDay.KittyandBenareatho

me.Theyareplayingwithfriends.Ben:Welcometomyroom.Ihavemanytoys.Whatdoyoulike,Danny?Danny:Ilikeskateboards.Ben:Lookatmyskateboard.it’syellow.Itcanru

nfast.Icanrideitverywell.Danny:It’sfun.Let’splaytogether.Ben:OK.Kitty:Doyouliketeddybears,Alice?Alice:No,Idon’tliketeddybea

rs.Iliketoytrains.Kitty:Lookatmytoytrain.Ithasalongbody.Itcanrunfast.Alice:Ilikethistoytrain.It’ssocool.Kitty:Let’splaytogether.Alice:OK.Kitty:Wh

atdoyoulike,Amy?Amy:Ilike________.Kitty:Lookatmy________.It’s_______.Itcan_______.Amy:It’s_________.Let’splaytogether.Kitty

:OK.Ben:Doyoulike____________,Peter?Peter:No,Idon’tlike_______.Ilike_______.Ben:Lookatmy________.Ithas_______.Itcan__________.Peter:Ilikethis___

__．It’s_______.Ben:Let’splaytogether.Peter:OK．五.单课教学设计第二课时教学目标1.能正确朗读辅音字母组-ll的单词，并能正确跟读相关的句子。2.能在语境中正确理解、运用核心词汇：toytrain,robot,skateboard,doll

；能理解词组kicktheball,havearace。3.能在语境中正确运用核心句型Whatdoyoulike?Ilike…进行问答。4.能从语篇中梳理玩具的名字、特征、能力与喜好等信息，扮演Kitty或Ben介绍

玩具，表达对玩具的喜爱之情。教学过程ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.SongSingasong.营造氛围激发兴趣2.Story:MynewtoysLo

okandsay.复习旧知While-taskprocedure1.thebeginningofthestory:Toys’nightWatchavideo引入情境揭示课题2.The1stpartofthestory.1-1Listento

thestory.1-2Askandanswer.1-3Roleplay.1-4TrytointroduceBarbieDoll.理解文本整理信息复习文本学习表达3.The2ndpartofthestory.2-1Listentothest

ory.2-2Askandanswer.2-3Learnandchant.2-4Readafterthevideo.2-5Roleplay.2-6TrytointroduceToyTrainorSkateboard.理解文本整理信息新授词汇复习文本尝试表达4.The3rd

partofthestory.3-1Listentothestory.3-2Readthedialoguebyoneself3-3TrytointroduceRobot.3-4Readthedialogue理解文本梳理信息正确表达回顾文本

Post-taskactivity1.LookandsayTrytobeKittyorBenandintroduceonetoy有序表达夯实语用Assignment1.Readandwritethenewwordsandsente

nces.2.Retellthewholestorywithyourpartner.3.Introduceyourtoystoyourfriends.作业布置OnBoard