【文档说明】牛津上海版英语三年级下册《Unit 1 My body》教案设计.doc，共(4)页，1.327 MB，由小喜鸽上传

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1牛津上海课标版3BModule4Unit1Mybody一、教材内容2二、单元目标：⚫知识与技能1.能准确运用核心词汇body,head,shoulder(s),arm(s),finger(s),han

d(s),knee(s),leg(s),foot(feet)描述自己的身体部位，语音标准，书写正确。2.能准确运用句型Ihave…Theseare…Theyare…介绍自己的身体。3.在语境中能理解、朗读相关语篇，并完成对自己身体的描述

。4.能有感情地演唱歌曲，感受拥有健康身体带来的快乐。⚫文化与情感认识自己的身体，感知身体的有用、可爱和有趣，悦纳自己。⚫学习策略1.通过文本阅读、视听体验、活动交流等，共同参与课堂学习活动。2.运用信

息技术，主动探究，积极思考，解决问题。【语用任务】通过本单元的学习，学生能够从身体部位的名称、特征、能力等方面描述自己的身体，悦纳自己。三、单课教学话题第一课时：Thisismybody.第二课时：Icandrawmybody.第三课时：Thi

sisme.四、分课时教学目标教学目标语言知识与技能语用任务第一课时1.能正确朗读核心词汇body,head,arm(s),hand(s),leg(s),foot(feet)，shoulder(s),finger(s),并知晓其含义。2.能用核心句型Ihave…M

y..is/are…介绍自己的身体。3.能理解、角色朗读语篇并简单介绍自己的身体。能在语境中借助图片和框架，简单介绍自己的身体部位。要求语音语调基本正确，内容基本达意，表达基本流利。第二课时1.能正确认读并朗读核心词汇body,head,arm(s),hand(s),leg(s),foot

(feet)，shoulder(s),finger(s)。2.能正确运用句型Ihave…Theseare…Theyare...从名称、特征等方面描述自己的身体。理解句型belike的含义。能在语境中借助自画像和框架，描述自己的身体。要求语音语调正确，内容较为达意，表达比较流利。第三课时1

.能熟练运用核心词汇body,head,shoulder(s),arm(s),finger(s),hand(s),knee(s),leg(s),foot(feet)介绍身体部分，可以正确书写。2.熟练运用句型介绍自己的身体。Ihave…These

are…Theyare…进行对自己身体的介绍。3.能从身体名称、特征、能力等方面描述自己的身体。在语境中，借助画册，描述自己的身体，悦纳自己。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。3五、第二课时教学设计1.文本：Icandrawmysel

f.Ihaveabighead.Myearsarebig.Myeyesarebigtoo.Mynoseissmall.Andmymouthisbig.Ihaveabigbody.Thesearemyarmsandhands.They’resmall.AndIhavetwolong

legsandtwobigfeet.Ha!Ha!Look!It’sme.Afunnyme!2.重点：正确认读、尝试拼写核心词汇body,head,shoulder(s),arm(s),finger(s),ha

nd(s),knee(s),leg(s),foot(feet)，并从名称、特征等方面描述自己的身体。3难点：能正确运用Ihave…Theseare…Theyare…通过名称、特征等方面描述自己的身体。School:XinzhuangTownPrimaryS

choolClass:Date：Teacher：Content:3BM4U1Mybody(Period2nd)ProceduresContentsMethodsPurposesI.Pre-taskpreparation:1.Revision1-1Check

thehomework1-2Playagame1-3Introducethebodyparts用分组研讨功能让学生对上课时作业进行自评、互评，并通过教师检查、点评，了解学习情况。用游戏的形式让学生把拼写情况不理想的单词再练习一遍.While-taskprocedure:1.Icandr

awmyself.1-1Askandanswer1-2Listentothedialogue1-3Learnandread1-4Lookandsay1-5Watchandenjoy感知画画的各种创意。感知myself,yourself意义。对Danny的画作各抒己见。欣赏Danny作画的过程。

2.Ihaveabighead.2-1Listenandread2-2Lookandsay2-3Lookandimagine2-4SaylikeDanny让学生初感联想的乐趣发挥想象。边看边说、边想象，感受乐趣。41.Ihaveabigbody

.3-1Askandanswer3-2Listenandmatch3-3Checktheanswer3-4Lookandread3-5Lookandsay3-6Watchandsay3-7Readthepassage3-8Listenandchoose3-9Re

adthepassage3-10Imagineandsay引出身体部分。通过听、连线让学生对文本有整体感知，并检验学生“听”的情况。学习句型，巩固旧知。提供图片，让学生对“手臂”进行想象。通过视频欣赏，激发学生对“手”的想象。通过听，选择相应的图片。结合文本，进行描述。III.Post-t

askactivities:1.Icanread.2.Let’senjoy.3.Icandrawandsay.1-1Listenandfollow1-2Summarizeandsay2-1Enjoydifferentportraits

3-1Drawtheportraits3-2Showandsay边听边跟读，尝试总结句型的运用。通过欣赏各种自画像，让学生对自己的自画像进行构思。进行自我作画，并通过分组研讨功能进行分享。IV.Assignments⚫L

ookandwriteonWorkbookPage62.⚫Usedifferentwaystodrawandsay.V.Blackboarddesign