【文档说明】牛津上海版三年级下册英语《Unit 3 Seasons》教案设计.docx，共(8)页，154.688 KB，由小喜鸽上传

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3BModule3ThingsaroundusUnit3Seasons一、内容要求解析单元教学内容《基本要求》相关内容与要求学习水平语音bl/bl/,fl/fl/,sl/sl/1.1.3常见字母组合的读音规则-知晓常见字母组合的读音规则A词汇plantatree,

haveapicnic,ice-skate,*ski2.1核心词汇-朗读、背记、理解和运用核心词汇C词法modalverb:can3.5.1动词种类-知晓动词种类的属性和功能A句法1.Wh-question:Whatseasonisit?2.verb‘tobe’:It’

s…3.Yes/Noquestion:Isit…?4.2.2.2特殊疑问句-用特殊疑问句提问，并作出回答4.2.1陈述句-用陈述句（肯定式）进行表达4.2.2.1一般疑问句-用一般疑问句提问，并作出回答CCC语篇Lookan

dsay(核心板块)Lookandread(次核心板块)Askandanswer(次核心板块)Listenandenjoy(次核心板块)5.1.1基本信息-简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息A二、学生情况分析⚫主题与内容通过二年级和三年级上的学习，学生已

基本知晓辅音字母和元音字母的读音规则。在三年级下，学生将开始学习常见字母组合的发音规律。通过一、二年级的学习，学生已经掌握了一些有关活动类的词汇，并能结合句型Ican.../Ilike（doing）…介绍自己在四季所从事的活动。在本单元的教学中，学生将

学习词汇plantatree,haveapicnic,ski,ice-skate，并结合情态动词can介绍自己在四季所从事的活动。通过一、二年级的学习，学生已经能用句型Spring/Summer/Autumn/Winteri

s…,It’s…,Ican/Ilike…从天气、气候特征、活动等方面简单介绍自己喜爱的季节，在本单元的教学中，学生将学习核心句型Whatseasonisit?Isit…?询问他人相关的季节；并能结合所学词汇和句型进一步从天气、

气候特征、景物以及活动特点等方面介绍自己喜欢的季节，感受四季所带来的趣，以及大自然带给人的情感体验。⚫功能与意念1．询问InquiriesWhatseasonisit?Isit…?2．介绍IntroductionIt’s…三、教学目标设定【单元目标】⚫知识与技能1.能知晓字母组合bl,f

l,sl的发音规则/bl/,/fl/,/sl/,能正确朗读相关单词和儿歌。2.能在小王子体验地球四季的语境中，正确朗读、理解和运用核心词汇plantatree,haveapicnic,ski,ice-skate；能听懂、朗读、初步理解词汇makesandcastles。3.能在

小王子和玫瑰阅读四季绘本的语境中，正确朗读、理解并运用句型Whatseasonisit?Isit…？询问他人相关的季节。4.能在小王子体验地球四季的语境中，结合所学词汇和句型，从天气、气候特征、景物以及活动

特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调基本正确，内容基本达意，表达较流利。⚫学习策略能在课堂交流中，注意倾听、积极思考；能运用所学英语知识进行表达和交流。⚫文化与情感通过图片、视频等媒介，感受四季所带来的趣，以及大自

然带给人的情感体验。⚫语用任务：能从天气、气候特征、景物、活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。单元主题Seasons课时话题核心语言语用任务知识与技能Period1BeautifulseasonsSpring/Summer

/Autumn/Winteris…Icansee…Howbeautiful!能在小王子和玫瑰阅读四季绘本的语境中,扮演小王子从天气，气候特征、景物三方面介绍季节。语音语调基本正确。1.能初步感知字母组合bl-,fl-,sl-的发音规则/bl/,/fl/,/sl/,

并能正确跟读相关单词。2.能在小王子和玫瑰阅读四季绘本的语境中朗读、理解句型Whatseasonisit?Isit…?3.能在小王子和玫瑰阅读四季绘本的语境中，扮演小王子用句型Spring/Summe

rAutumn/Winteris…Icansee…Howbeautiful!从天气，气候特征、景物三方面介绍四季。语音语调基本正确。Period2FunseasonsSpring/SummerAutumn/Winteris…I

cansee…Ican……,…It’s(…)fun!Ilike…!能在小王子体验地球四季的语境中，扮演小王子从天气，气候特征、景物和活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调正确、表达较流利。1.能正确朗读字母组合bl-,fl-,sl-的发音规则/bl/,

/fl/,/sl/,并能正确朗读相关单词和儿歌。2.能在小王子体验地球四季的语境中正确朗读、理解词汇plantatree,haveapicnic,ski,ice-skate,makesandcastles3．能在小王子体验地球四季的语境中，扮演小王子用Spring/S

ummer/Autumn/Winteris…Icansee…【分课时话题】第一课时：Beautifulseasons第二课时：Funseasons第三课时：HappyseasonsPeriod1Beautif

ulseasonsThelittleprincelivesontheplanetB612withRose.Thereisnoseasononthatplanet.Oneday,theyarereadingabookaboutfourseasons.Rose:Whatcanyousee?Little

prince:Icanseewhitesnow.Howbeautiful.Rose:Whatseasonisit?Isitwinter?Kitty:Yes,itis.Winteriscoldandsnowy.Rose:

Whatcanyousee?Littleprince:Icanseetheredsun.Icanseetheblueskytoo.Howbeautiful!Rose:Whatseasonisit?Isitsummer?Ican……It’s(…)fun!Ilike

…!从天气，气候特征、景物和活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调正确、表达较流利。Period3HappyseasonsSpring/SummerAutumn/Winteris…Icansee…Ican……,…Ilike(doing)…Howhappy!

Ilike…!能结合自身体验，从天气，气候特征、景物和活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调正确，表达有逻辑，内容达意。1.能举例字母组合bl-/bl/,fl-/fl/,sl-/sl/发音的单词，并能有

节奏地朗读相关儿歌。2.能结合自身体验，运用所学核心词汇和核心句型从天气，气候特征、景物和活动特点等方面介绍自己喜欢的季节。语音语调正确，表达有逻辑，内容达意。Peter:Yes,itis.Summerissunnyandhot.Littleprince:Wow!Icanseesomelea

ves.Theyareredandyellow.Howbeautiful!Littleprince:Whatseasonisit?Isitspring?Danny:No,it’sautumn.Autumniscoolandwindy.Littleprince:

Wow!Icanseemanygreentrees.Icanseeniceflowerstoo.Theyarecolourful.Look!Thebutterfliesareontheflowers.Howbeautiful!Rose:Whatseas

onisit?Isitspring?Alice:Yes,itis.Springiswarmandrainy.Period2FunseasonsThelittleprincegoestotheearth.Heh

asfunindifferentseasons.Littleprince:It’swinter.Winteriscoldandsnowy.Icanseethewhitesnow.Children:Look!Wecanski.L

ittleprince:Icanseetheicetoo.Children:Haha!Wecanice-skate.Littleprince:Wow!It’sfun!Littleprince:It’sspring.Springis

warmandrainy.Icanseesomegreentreesandniceflowers.Children:Look!Icanplantatree.Littleprince:Oh!Letmehave

atry!Children:Look!Wehavemanyfood.Let’shaveapicnicinthepark.Littleprince:Great!It’sreallyfun!Littleprince:It’ssummer.Summerissunnyandhot.Icanseet

heredsunandthebluesky.Children:Comeon!Let’sgotothebeach.Littleprince:Wecanswiminthewater.Children:Wecanhaveicecreamandjuice.

Children:Andwecanmakesandcastlestoo!Littleprince:Cool!It’ssomuchfun!Littleprince:It’sautumn.Autumniswindyandcool.Icanseesomeleav

es.Theyareredandyellow.Children:Wecanflykiteshigh.Littleprince:Wecanridebicyclesinthepark.Littleprince:Wecaneatapplestoo.Theya

resweet.Littleprince:Wow!Howfun!Period3HappyseasonsInourlife,wehavefuninthefourseasonstoo.Springiswarmandrainy.Icanseesome

greentreesandniceflowers.Inspring,Icanplantatree.Icanhaveapicnicinthepark.Ilikehavingapicnic.Howhappy!Ilikespring!Autumniswindyandcool!Icanseethelea

ves.Theyareredandyellow.Inautumn,Icaneatapples.Icanflyakiteandrideabicycle.Ilikeflyingakiteandridingabicycle.Howhappy!Ilik

eautumn.Winteriscoldandsnowy.Icanseethewhitesnowandtheice.Inwinter,Icanskiandice-skate.Ilikeskiingandice-skating.AndIcanmakesnowmenwithmyfriends

.Welikemakingsnowmen.Howhappy!Ilikewinter.Summerishotandsunny.Icanseetheredsunandthebluesky.Insummer,Icangotothebeachwithmyfriend

s.Wecanhaveicecreamandjuice.Wecanswimandmakesandcastlesthere.Welikeswimmingandmakingsandcastles.Howhap

py!Ilikesummer.三、第二课时教学设计Period2FunseasonsProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.Asong2.Soundlearning3.Revision1-1Singasong2-1Learnt

hesound2-1Reviewthebeautifulseasons2-2Trytosay欣赏歌曲，活跃气氛。语音学习，巩固发音。看图说话，复习所学。While-taskprocedure1.Funinwinter

2.Funinspring1-1Leadin1-2Listenandanswer1-3Readandlearn1-5Watchandsay1-6Readandlearn1-7Lookandsay1-8Listen

andread1-9Trytosay2-1Listenandanswer2-2Readandlearn2-3Watchandsay2-5Readandlearn2-6Askandanswer2-7Trytosay情境引入，引发思考。借助图片、录音等通过问答的形式获取关

键信息，并学习核心词汇。借助视频和模拟活动等形式，扮演小王子看他人的冬天活动，感知冬天的fun。借助图片、录音等通过问答的形式获取关键信息，并学习核心词汇。借助视频、图片等通过说一说的形式，扮演小王子在春天模仿同伴的行为，参与种植和野餐，体验春天的fun

。3.Funinsummer4.Funinautumn3-1Lookandanswer3-2Watchandlisten3-3Trytosay4-1Sayingroups4-2Watchandliste

n借助图片、录音等形式尝试说一说。扮演小王子，体验在夏天和同伴一起活动、一起玩的fun。通过小组讨论的形式，扮演小王子，体验在秋天的fun。Post-taskactivityConclusionFunseasons1-1Tobethelittleprince2-1Sharefunw

ithRose借助板书，扮演小王子向玫瑰讲述在某个季节所体验到的fun。Assignment1.Readthedialogue2.Roleplayontheboard