【文档说明】牛津上海版英语二年级下册《Unit 1 Activities》教学设计.docx，共(3)页，16.331 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题：Unit10Canyouplaywithayo-yo?（第一课时）【第一课时】教学目标：知识目标：1.在语境中理解核心短语的意思。如：playwithayo-yo,playcards2.询问别人的能力。如：Canyouplaywithayo-yo?技能目标：1.能听出话语中的核心短

语，如：playwithayo-yo,playcards2.能听懂对方询问你或别人的能力，并能作出肯定或否定回答。如：Canyou…?/CanBen…?Yes,Ican./hecan.No,Ican’t./hecan’t.3.能询问别人的能力，如：Canyou…?或Can

Ben…?情感目标：培养学生热爱运动的意识。教学重点：掌握并运用Let’slearn中的短语和Let’stalk中的会话。教学难点：灵活运用所学句型和短语进行交流。教学准备：PPT课件、玩具溜溜球和扑克牌、单词卡片教学过程：Pre-taskprepar

ations:1.Warm-up点读机播放《学生用书》第18页Let’schant的内容，教师带领学生边唱边做动作，创设和谐的英语课堂氛围，既复习了前面所学，又为新课的学习积累了词汇。2.Revision

幻灯先出示单词（培养学生的认读能力），再出示单词的图片解释（帮助学生对检验自己对单词的理解情况），当学生完全理解并认读单词后，教师提问Canyou…?,引出本课重点句型，用旧词带新句，分解教学难点，学生根据实际情况回答Yes

./No.(导入新课)Presentation:1.借复习之势，板书新授句型，并操练。拿出准备好的溜溜球或看PPT图片，问：What’sthis?(It’sayo-yo.)Canyouplaywithayo-y

o?生回答的同时，板书课题。操练playwithayo-yo(边说边做动作跟读操练，逐个正音过关)结合句型整体操练1分钟，师选一位同学示范问答练习，同桌操练，汇报，检查学生对所学短语和句型的掌握的情况。2.新授短语，面向全体操练，结合句型整体过关

。新授第二个短语，先幻灯出示car---card---cards,整体操练cards(分组操练，配合play成组汇报，翻译playcards),加入句型CanBenplaycards?操练。师过渡语：Let’sgoands

ee:“CanBenplaycards?”引出本课对话。3.打开书第44页，跟读模仿。师问：“CanBenplaycards?”学生根据课文内容回答：“Sure./Yes.”师问：“CanKittyplaycards?”生根据课文内容回答：“No.”4.分角色，为动画配音，进一步体会对话

的含义。5.完成Let’splay中的练习。扩展其它学过的短语，进行综合语言能力的训练，并按照Let’splay中的表格内容进行会话表演。Summary:Todaywe’velearnedsomanygames,youcanplay

withyourfriendsafterclass.Homework:TrytosaythegamesinEnglish.Blackboard:Lookingback：