【文档说明】牛津上海版二年级下册英语《Things I like》教学设计.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《ThingIlike》教学设计一、教学目标1.知识目标：能够熟练运用Wouldyoulikesome...?Sure,Ilike...?./No,thanks.Idon’tlike...?并且能够听、说、认读单词chicken，salad，fish。21

·cn·jy·co2.能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人是否需要某样食物与回答。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。3.情感态度：通过本课的学习，使学生更有兴趣听说英语，大胆开口。通过共同分享和制作美食，培养学生热爱生活，享受美食。健康快乐的度过每一天。二、

教学重点、难点教学重点是：听懂、会说：Wouldyoulikesome...?Sure,Ilike..../No,thanks.Idon’tlike...等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回

答。教学难点是：当询问别人是否喜欢的时候，所学句子较长，不利与记忆。三、学情分析这节课的教学对象是小学二年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。二年级是小学生学习英

语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造2玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差

生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。卢梭说:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,学生的思维才会处于活跃状况,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。二年级学生有着极强的

求知欲和表现欲。根据学生的心理特点,我在课堂上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。尽管这个年级的学生在有一定的英语基础,学习起来比较轻松,但在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能

方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中,我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时,培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,提高课堂教学效率。总之,现在的二年级学生,对英语的学习热情较高,可塑性较强,只要在教学中,教师加强对学生的学法引导

和学习习惯的培养,学生的英语学习一定会取得很大的进步四、教学媒体本节课利用图片、实物、微机等多媒体辅助教学。五、教学时间40分钟六、教学过程3Step1Warmup1、SinganEnglishson

g.[教学意图：节奏轻快地音律和富于感染力的节奏，加上孩子们可爱的动作，增强了英语课堂的趣味性，很快将孩子引入英语学习的氛围中。进而引出今天的学习内容。Step2Tolearnnew1、T:TodayIwanttoinivteeveryo

netohaveabigdinner.[教学意图：教师创设情境，为新知识的教授做好铺垫。2、Inourclass,therearesomanypersons,Ithinkthefoodisnotenough.WhatshouldIdo?Ihaveagoodidea.Icancook

somemorefood.SotodayIbringafish.[教学意图：通过情境的变化，学习本节课新词。3.Thefishisready.Doyouwantfish?Thereisanotherpol

itesaying.Wouldyoulikesomefish?[教学意图：用旧知识来导出本节课新授句型，并利用新授句型巩固新授单词。Step3Playagame.T:I’llaskastudenttochooseacardandotherguess,What

wouldhelike?OK?[教学意图：教师通过游戏来巩固所学句型。Step4Activities1.T:DoyourememberourfrendKitty?Doesshelikesalad?[教学意图：先听读再模仿读，让同学们熟悉课文。2.Oh,It'saint

restingstory,Let'sact.OK?[教学意图：小组间同学表演这个小对话，更一步的把所学的语言生活化，把他们变成自己的语言运用到小短剧中Step5SummaryTodaywelearnedsomewor

dsandsentencesaboutdinner.Ihopeyoucanusetheminourdailylife.AndIwishyouheathand4happiess.Step6Homework1.ReadthetextP20.2.Makeadialoguewithyourpartn

ersaboutdinner.板书设计Unit5Wouldyoulikesomesalad?WouldyoulikesomefishsaldachickenSure,Ilike...No,thanks.Idon’tlike...