【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 2 Food I like》教学教案.doc，共(4)页，834.000 KB，由小喜鸽上传

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1TeachingPlanforOxfordEnglish1BM2U2FoodIlike(Period2Teatime)Book：OxfordEnglish(ShanghaiEdition)1BTopic：Canyoubemyfriend?Teachingaids

:Multi-media,wordcards教材分析模块教学任务分析《牛津英语》1BModule2的教学主题是Myfavouritethings.教材通过与学生生活密切关联的主题：ToysIlike,Food

Ilike以及DrinksIlike，引导学生学习用英语介绍或谈论自己喜欢的玩具、食物和饮料，并能对自己喜欢的东西进行简单的描述。通过本模块的学习，让学生在听说读等方面有进一步的发展。单元教学任务分析Unit2FoodIlike围绕“我喜爱的食物”这一话题展开，引导学生学习用英语相互交流彼

此喜欢的食物。单元中要求学生掌握四个核心词汇：jelly,icecream,sweet,biscuit。并能在情境中，通过句子的对比和复现初步感知可数名词和不可数名词的用法，学习在句子中的正确表达。重点句型：Doyoulike…?Yes./No.通过Lookandsay和

Sayandact两个板块让学生学会使用句型Doyoulike…?Yes./No.来询问对方喜爱的食物，并作出正确应答。学情分析一（1）班共有学生32人，大多数学生性格活泼开朗，勇于表达，乐于合作，课堂氛围良好。通过一个学期的英语

学习，学生已初步养成英语课堂习惯，能对老师的提问作出简单应答，也能比较积极的参与到课堂活动中去。大多学生可以在图片的帮助下认读各类已学单词，也基本能用简单的句型描述某些事物。单元教学目标1.掌握jell

y,icecream,sweet,biscuit四个核心单词的发音及含义。2.能初步感知食品中可数名词和不可数名词的不同用法。3.能用句型Ilike…说说自己喜爱的食物，并能用形容词进行简单描述。4.学习用Doyoulike…?询问他人喜欢的食物，并能根据实际情况使用Y

es,Ilike...或No.做出正确应答。5.学生能乐于和同学一起交流，主动进行语言交际。单元课时划分和话题：课时话题项目来源2Period1FoodIlikeLookandlearn&Listenand

enjoyPeriod2Danny’sTeaTimeLookandsayPeriod3OurTeaTimeSayandact单元教学计划课时词汇学习句型学习综合运用能力第一课时1.学习lookandlearn中的词汇，拓展soft,juicy,crisp等2.初步感

知食物中可数名词和不可数名词的不同用法能用已学句型Ilike…来说说自己喜欢的食物，并能简单介绍自己喜爱的食物能用like相关句型说说自己喜欢的食物并能用学过的语言知识对自己喜欢的食物进行简单描述第二课时复习第一课时的词汇1.能用句型

Doyoulike…?询问他人喜欢的食物，并能对别人的询问做出回答Yes,Ilike.../No.2.在语境中学习句型Oneforyouandoneforme.能和同伴一起交流彼此喜欢的食物第三课时复习本单元的词汇在情境中进一步巩固句型Doyoulike…?及回答Yes,I

like.../No.能和小组同伴一起合作选出最受欢迎的食物，并在一定的语境中读一读，演一演第二课时教学目标制定1.在语境中巩固词汇jelly,icecream,sweet,biscuit及句型Ilike……2.在语境中学习句型Doyoul

ike…?来询问他人喜欢的食物，并能对别人的询问做出回答，如：Yes,Ilike.../No.3.在语境中学习句型Oneforyouandoneforme.4.乐于用英语进行交流，体验分享的快乐教学过程：StageContentsMethodsPur

poseI.Pre-taskpreparation1.Singasong<Ilikeicecream>2.Readachant1.Song.2.Chant.3.AskandanswerWhatdoyoulike？Ilike…

…调节气氛并复习上课时内容并为接下来的故事做铺垫II.While-taskprocedure1.Dialogue1Learn:Doyoulike…?Yes,Ilike.../No.Oneforyouandoneforme.1.Listenandelicitthetitle.2.Listen,t

hentrytoreadthesentences.3.Readachant4.Roleplay:Ss-Ss在故事中感知新授句型，通过反复诵读加强记忆。2.Dialogue21.Trytofindoutt

hequestionsaccordingto试着根据上下文进行提问，学3thecontext.2.Listentothedialogue.3.Roleplayinpairs着在语境中使用新授内容。3.Dialogue31.Trytofindouttheques

tionsaccordingtothecontext.2.Lookandsay.3.Roleplayinpairs在语境中感受人物的心情并操练新授句型。III.Post-taskactivityReviewthed

ialoguesanddiscuss1.Reviewthedialogues.2.Discuss：Sharefoodwithfriends.Doyoulikeeggs?通过简单的讨论关于分享食物，渗透点滴德育

于课堂中。V.Assignment1.Read<Danny’sTeatime>2.Doasurvey：Thepopularfood1.Read<Danny’sTeatime>2.A.AskandanswerB

.Tickthepopularfood通过诵读加强记忆，布置小调查的任务，选出小组中最受欢迎食物为下一课时做铺垫。板书设计文本内容：Danny:Hello!Kitty,doyoulikebiscuits?Kitty:Yes,llikebiscuits.Danny:

OK.Oneforyouandoneforme.Doyoulikesweets?Kitty:Yes,llikesweets.Danny:OK.Oneforyouandoneforme.Doyoulik

eeggs?Kitty:No.Thankyou,Danny.Danny:Hello!Alice,doyoulikeeggs?Alice:No.Thankyou,Danny.MayIhaveabiscuit,please?D

anny:Sorry.Ilikebiscuitsverymuch.Alice:MayIhaveasweet?Danny:Sorry.Ilikesweetsverymuch.Alice:Oh!Danny!1BM2U2FoodIlike(P2)Danny’sTeatime课后作业单4班级_

_______姓名__________学号__________I.Chooseandread(选择一段对话，读一读)II．Doasurvey(做调查)AAskandanswer(四人小组内互相问答)FoodNameBTickthepopul

arfood(勾出受欢迎的食物)()()()()1。2。3。