【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 6 Dream Job Part A》公开课教案3.docx，共(2)页，15.723 KB，由小喜鸽上传

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Unit6DreamJobPartA一、教学目标1。知识与技能：通过本堂课的学习与操练，让学生学习新词driver、ture,句型-Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…….并用所学句型与朋友谈论梦想中的职业。2。过程与方法：本课通过任务型教学法让学生掌握文本大意，通过

情景教学法让学生学会运用本课句型通过构词法让学生掌握新单词true.3。情感态度价值观：让学生正确认识职业，培养学生为他人服务，乐于助人的高尚情操。二、学情分析本课的授课对象为即将升入中学的六年级学生，他们仍旧容易为一些新奇刺激的事物所

吸引。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象性概念仍很难让他们接受，教

学中我注重通过词句反复训练和感知来习得语言的结合运用能力。三、重点难点新词及新句型的掌握，以及在实际情景中运用四、教学过程Step1ReviewPPT展示有关职业的图片，引导学生用：Whatdoeshe/shedo?和What’shis/herjob?询问别

人的职业是什么，并用“He/Sheisa…….”来回答。复习Unit5的重点句子以及单词。Step2Leadin1、PPt出示“司机”图片，师询问生“Whatdoeshedo?/What’shisjob?”教学新单词“dri

ver”2、生观看视频“Ihaveadream”,师用“Whatdoyouwanttobe?/Whatisyourdreamjob?”引出本节课课题“Unit6DreamJobPartA”(师带读课题)Step3Pre

sentation1、师从课题导入“Whatdoyouwanttobe?”,学习新句型“Whatdoyouwanttobe?”(用卡片展示)2、用卡片展示刚学习的“driver”引导学生用“Iwanttobea…….”回答3、PP

T出示已学过的职业图片，操练“--Whatdoyouwanttobe?–Iwanttobea…”Step4Practice1、LitlleTeacher请学生到讲台做小老师任意指一幅图，用“Whatdoyouwanttobe?”来问，其他同学用“Iwanttobea……

.”回答2、DreamSurvey先小组间讨论自己理想的工作再请学生起来用“Whatdoyouwanttobe?”调查自己想调查的同学Step5NewTextLearning1、带问题（“whatdoesJul

iawantstobe?Why”“WhatdoesYangMIingwantstobe?Why?）观看动画。再请学生起来回答问题。2、逐句分析课文，并学习新单词“true”，并让生会用“That’strue.”3、先全班跟录音朗读课文，再分角色朗读课文St

ep6Execise完成课文P49第5小题Step7Summary1、回顾本课新单词2、回顾本课重点句型：-hatdoyouwanttobe?–Iwanttobea…..Step8Homework1、熟读课文2、用“Whatdo

youwanttobe?”去调查其他同学朋友的“DreamJob。