【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 5 Occupation Part B》精品教案2.docx，共(2)页，15.145 KB，由小喜鸽上传

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Unit5OccupationPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：job，dancer。2.学习句型：What’shisjob?Heisa….What’sherjob?Sheisa….Whataretheirjobs?Theyare….3.学说韵律诗：I’maWo

rker。4.功能：谈论职业。◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关职业的单词。2.能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。◆情感态度让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重他人的劳动，学会感恩。教具准备1

.有关职业的单词卡片。2.有关职业的图片和本单元PartA和PartB部分的课文图片。3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。4.录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.T:Let’swatchavideoandthinkaboutthe

questions:howmanyoccupationscanyouseeinthevideo?Ss:....3.揭示并板书课题：Unit5OccupationPartB。Step2Review1.T:Canyou

saysomeotheroccupations?Ss:....Step3Presentation（一）初读课文，了解课文大意1.教师出示课文图片说：“whoarethey?Whataretheydoing?Whoarethe

ytalkingabout?”请学生带着这个问题读课文对话，并找出答案。2.复习单词cousin，uncle和aunt。（二）再读课文，学习新知识1.教学句型：What’s…job?（1）教师指着黑板上的cousin,aunt,un

cle并提出以下三个问题：What’shisjob?What’sherjob?Whataretheirjobs?并教学（2）教学单词job，并学习这三个带有job的句子。（3）教师播放课文录音或多媒体教学

光盘，学生认真听，然后在相应的句子下画线。2.教学单词dancer和basketballplayer。（1）教师在黑板上的三个问句的下方贴出课本上相应的三种职业的图片，请学生上台，在图片下方写出英文单词。（2）教学单词baske

tballplayer，并拓展相关词汇，如：footballplayer，pingpongplayer，swimmer，runner，thehighjumper，thelongjumper等。（3）教学单词dancer。出示单词dance，请学生说出dancer，并归纳总结相关词汇，

帮助学生理解和记忆。如：farmfarmerworkworkerteachteacherdancedancerwWw.xKb1.coMsingsinger（三）熟读课文，并根据提示复述课文内容1.教师播

放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。（四）巩固练习1.talkaboutyourfamilymembers’jobs2.请学生模仿小短文，以My…为题，写一写他（她）的工作情况。Step4Extension1.talkaboutyourdreamjob。2.readapi

cturebooktogether.Step5Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本第42页自我评价表。Unit6DreamJob