【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 3 Seeing a Doctor Part B》教学设计设计1.docx，共(3)页，16.175 KB，由小喜鸽上传

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Unit3SeeingaDoctorPartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：open，medicine，doctor，cross，street，alotof，crossthestreet。2.学习句型：Youmust….Youmustn’t….3.功能：就医。◆语言技

能目标1.能运用所学语言描述生病时应注意的事项。2.能根据不同的场所，正确使用must和mustn’t来说一说或写一写应该做的事和不应该做的事。◆情感态度让学生知道在天气变化时要注意增减衣物，患病了要及时就医。教具准备1.本课所需的单词

和词组卡片。2.白板课件教学过程Step1Warmingup1.Greetings.2.教师播放录音，全班齐唱歌曲：Anappleadaykeepsthedoctoraway（T:Wonderful!Ifyouareill,youmustgotoseea

doctor.）（设计意图：通过欢快的歌曲导入新课，又与新课主题相符。）3.揭示课题并板书：Unit3SeeingaDoctorPartB4.根据课题，复习巩固单词doctor和词组seeadoctor，gotoseeadoctor等。Step2Review1.复习headac

he,toothache,cold,fever，What’swrongwithyou?Ihavea...(T:Wehavelearnedsomekindsofdiseases.Whatarethey?Let’stakeareview.)（设计意图：复习Par

tA已学的单词和句型，有助于新课的展开。）2.Questions:What’swrongwithBen?WhatwillMomdo?(T:Hehasaheadache.Momwilltakehimtothehospital.)（设计

意图：通过问题串联PartA课文，引导学生描述，自然引入新课。）Step3Presentation1.播放“OpenyourmouthandsayAh”音频，教学open,Openyourmouth.对比open和close（设计意图：先由图片引导学生猜测医生将

会说的话，再通过音频让学生听，模仿医生语音，并注意对比open与close，温故而知新。）2.Task1Watchthevideoandanswerthequestions.Q1:What'swrongwithBen?Q2：IsBe

nthirsty?复习thirsty与hungry，复习巩固这两个单词，如：I’mthirsty.Ineedsomewater.I’mhungry.Ineedsomefood.Q3:Whatmustn'tBendo?Q4:WhatmustBendo?通

过问题教学must,mustn’t请生回答问题，并通过问题答案教学句子Youmustn’tgotoschool（板书）.Youmustdrinkalotofwater（板书）.Youcantakesomemedicine。教学medicine，somemedicine，I’llgiveyousom

emedicine.Youmusttakesomemedicine.Game:智力大比拼（设计意图：通过任务型教学明确学习任务，通过课文情境学习新句和单词，并适当加以拓展，培养学生发散思维。）2.Task2：Listenandfollow,Roleplay,Retellthestory（设

计意图：通过三个活动，让学生熟读课文，扎实掌握基础内容。）3.情感教育Step4ExtensionTask3:Writedowntherightsentences.1.同桌两人合作，选定一个情景进行讨论，然后写在作业纸上。2.以inthelibrary为例Step5Summary&H

omework1.Summary2.Homework:(1)听读课文5遍，尝试背诵。(2)完成《英语新启航》中本课的练习。(3)查一查，了解还有哪些表示常见疾病的词语，用英语把它们写出来。