【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit6 Asking the way》教学设计3.docx，共(3)页，16.126 KB，由小喜鸽上传

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Unit6AskingthewayPartA教学目标语言知识目标1.学习单词station,taxi,or；短语getto,faraway等词汇。2.学习句型：Excuseme.HowcanIgettothe…?Youcantakea….Wh

ichbuscanItake…?Bus….3.学习辅音连缀sk和sp在单词中的读音。语言技能目标1.能用所学语言进行问路和指路。2.能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。情感态度:学会遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。文化意识:了解问路的表达方式。教学重难点1、重点：能听懂、会说单词

和词组station,taxi,getto,faraway；学会说句型Excuseme.HowcanIgettothe…?Youcantakea….WhichbuscanItake…?Bus….2、难点：学会运用问路与指路句型教具准备：自制课件、卡片教学过程Ste

p1Warmingup1.师生互致问候。2.全班齐说韵律诗：October.3.师生自由对话。4.揭示并板书课题：Unit6AskingtheWayPartA。5.教学词组asktheway(教师Ifyoudon’tkowntheway,Whatwillyoudo?引

标题。)Step2Revision1、复习交通工具单词Game：头脑风暴Step2Presentation1、学习句型Herecomesthe….Game:Listenandguess.2、学习单词train

stationa.创设问题情景教词组，并操练。自编chant。当学生掌握该词组后，引导学生说出：busstation。3、学习句型Excuseme.HowcanIgettothetrainstation?教师freetalk:“Thewomanwantstogotothetrains

tation.Butshedoesn’tknowtheway.Whatdoesshedo?Let’slistentotheirdialogue.”4、Excuseme用法5、拓展Excuseme.MayIuseyourpe

ncil\pencil-box?OK.6、词组getto（到达），学生互读。Game:Bomb、四面开花。出示不同地点的图片或卡片进行替换练习。gettothetrainstationgettotheparkget

tothesupermarketgettothecinema7、操练句子HowcanIgettothetrainstation?班进行操练活动Game左右手8、教学句子：It’sfaraway.及Youcantakeabusorataxi.a.设置情景：因此引出faraway.（很远）并造句

b．教师让学生再次观察课文插图，引出句型Youcantakeabusorataxi.教师出示不同的交通工具图片，全班操练takeabus,takeacar，takeatrain等词组。根据首字母补全单词1、

Sallycantakeat___.2、YangMingcantakeac__.3、Icantakeab__.9、教学句子：WhichbuscanItake?Bus...出示句子，教师领读，请学生小组进行对答读、师生对答。a.Askandansweronpage4

4b.出示一些公交车站站牌的照片，请学生根据实际进行回答Step3Consolidationthetext1、PlayCDandletSsimitatethetext2、RoleplayaccordingtothetextStep4Phoneticte

aching1、课本第44页的ListenandlearntheEnglishsounds.模仿跟读。2、初步感受sk和sp在单词中的读音。3、教师指导读音4、教师再另外提供一些词（sky,skin,spy,spell）互相读。Step5Extension1、看Ved

io完成小练笔Thewomanwantstogotothe__________.Shecantakea_______ora_______.ShecantakeBus________orBus________.Atlast,shegoestothe

trainstationby______.Step6Homework1.听录音，熟读并背诵课文内容。2.完成《活动手册》上本课的练习。3.制订一份到某地某景点的旅行计划，用英语注明所使用的交通方式。