【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit 8 My Friends》教案3.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学英语第五册Unit8MyFriendsPartA教学目标◆语言知识目标1.能听、说、读、写：theUSA2.听懂、会说、会认读：readinganemail,playingwithFido,lookingatthephotosWhatareyou/theydoing?Whatishe/s

hedoing?3.听懂、读懂课文内容，描述自己的朋友。4.能就朋友话题，进行简单的仿写、交流。◆语言技能目标1.培养学生正确的语音、语调。(1)能用英语介绍自己朋友的简单信息。(2)能就自己或他人正在活动的内容进行交流◆情感态度1.良好的学

习习惯和群体的合作、团队精神。2.引导学生关心朋友，知道友谊的珍贵。◆教学重点1.能听、说、读、写:theUSA2.能正确描述：readinganemail,playingwithFido,lookingatthephotosWhata

reyou/theydoing?Whatishe/shedoing?3.能结合所学交流朋友的信息。◆教学重点1.能正确使用现在进行时时态并综合运用。2.能结合所学交流朋友的信息。◆教具准备1.单词卡片。2.好朋友的照片。3.录音机或教学光盘。◆教学过程Step1Warmingup1.Greeti

ngs.2.Chant.3.揭示课题：Unit8MyFriendsPartA4.介绍评价栏。（设计意图：通过Chant创设学习氛围、复习旧知，揭示课题，激发学生的欲望，为后面的拓展环节作铺垫。）Step

2Review1.QuickResponse出示一些单人活动或者多人活动的图片，让学生快速反应并说出句子。Step3Presentation1.情境设置：Peter正在看一封新的邮件，引出句型。T：Whoishe?

Ss:HeisPeter.T:Let’saskPeter“Whatareyoudoing，Peter?”PPT音频引出句型Iamreadinganemail.（操练并板书）导入主题:Therearesomephotosintheemail.Peterwillintroduceherf

riendsSallyandWangTaotous.Hello,everyone!I’mPeter.Iamreadinganemail.Therearesomephotosintheemail.Let’slookatthephotos.Iwill

tellyouaboutmyfriends.SheisSally.Shehasyellowhairandbigeyes.SallyisfromtheUSA.ButhergrandpaandgrandmaliveintheUK.BenisSally’sbrother.KateisSally’ss

ister.Lookatthephoto,theyaredrawingpictures.WhatisSallydoing?Oh,sheisplayingwithFido.HeismyfriendWangTao.HeisfromChina.He

isgoodatsports.Look,heisplayingfootball.Theyaremyfriends.Whataboutyourfriends?（设计意图：导入主题Peter通过阅读文件中的照片,向我们介绍他的两个朋友Sally和WangTao为本课新内容的教学打下基础，以语

篇带动语言学习。）2.初听文本，整体感知。T:Nowlet’slistentogetherandtrytounderstandit.Afterthat,Ihavefourquestionsforyou.Areyouready?Go!(PPT加入图文、声音形式)

Listenandanswerthefollowingquestions.围绕文本呈现问题Q1:WhereisSallyfrom?Q2:WhatareBenandKatedoing?Q3:WhatisSallydo

ing?Q4:WhatisWangTaodoing?围绕四个问题为主线进行教学。3.学习文本内容，图文声影并茂。(1)Q1:WhereisSallyfrom?→返回图1，2播放图文录音。①学习单词theUSA。②复习已学过的国家。(2)问题二:Q2:WhatareBenand

Katedoing?→返回图3，播放图文录音。①复习Whataretheydoing?引出短语lookingatthephotos的教学。②短语lookingatthephotos的教学。（操练并板书）(3)问题三：Q3:WhatisSallydoing?→返回图4，播放图文录音。①学习

短语playingwithFido.（操练并板书）②运用短语playwith(4)Q4:WhatisWangTaodoing?→返回图5，播放图文录音①复习Whatishedoing?②Game:Tossthedice.（设计意图：情境Peter通过阅读文件

中的照片,向我们介绍他的两个朋友Sally和WangTao,设置四个问题，并以四个问题为主线，让学生们在解疑的过程中复习已学过的知识，逐渐理解文本的内容并且学习如何介绍自己的朋友。词不离句，句不离篇，环环紧扣。）4.回归课文，全班齐读。5.复述课文内容。Step4Exten

sion1.返回图5，播放图文录音。①教师介绍自己的朋友Amy。②学生介绍自己的朋友。（设计意图：由教师示范介绍朋友，到学生的仿写，无一不体现课程标准二级目标所提倡的：尽可能引导学生由听说过渡到读写，培养学生

用所学英语积极交流的习惯和综合运用语言的能力。）③欣赏照片，情感态度教育。（设计意图：从学生的学习生活入手，让学生欣赏平时学习生活、课外生活的图片中去发现：生活中，我们需要朋友，朋友间互相帮助，朋友所带来的快乐等，以此进一步渗透德育教育

。）Step5SummaryStep6Homework1.熟读课文5遍。2.完成《活动手册》Unit8MyfriendsPartA。3.用英文向自己父母介绍自己的朋友。（设计意图：听、说、读写兼顾，采取分层作业，考虑了不同层次学生的需要，使得不同层次学生都能在

原有基础上有所提高。）【板书设计】评价栏Unit8MyFriendsPartAWhatareyoudoing?Iamreadinganemail.Whataretheydoing?Theyarelookingatth

ephotos.Whatisshedoing?SheisplayingwithFido.