【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit 6 Asking the Way》优质课教案2.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit6AskingtheWayPartB教学设计一、教学目标语言知识目标1.学习单词hospital,left,right及词组gostraight,turnleft,turnright,初步运用young,man,nearby等词汇。2.学习句型：Ineedto

goto….HowcanIgetthere?Gostraight.Thenturnleft/right.3.学说韵律诗HowCanIGettotheZoo？4.功能：问路。语言技能目标1.能用英语表达简单的交通标志图。2.能根据简单的路线图指

路。二、教学重点：1.能听说读：turnleft,turnright,gostraight2.能听懂会说Ineedtogoto…HowcanIgetthere?Gostraight.Thenturnleft/turnright.三、

教学难点：straight发音教学，以及right和left的区分。四、情感态度培养学生乐于助人的良好品质。五、教具准备1.图片：①文本中出现的男士和女士的图片②医院图片③马路图片，向左，向右，直走图片。

2.PPT。六、教学过程Step1.Warm-upandlead-in1.Greetings.2.Let’ssayachant.首先，教师出示并播放韵律诗：HowCanIGettotheZoo？Thezoo,thezoo.HowcanIgotothe

zoo?Gostraight.Gostraight.TakeBusEight.TakeBusEight后，教师示范动作，边说韵律诗边拍手。最后，全体生一起边拍手边跟着录音说韵律诗。Step2.Review1.Whoisfas

ter?教师出示trainstation,cinema,museum,supermarket,park，busstop,library,2/4school的图片，学生快速抢答。2.出示地图1(学校到马銮湾），教师问:“IftheplaceIwanttogoisfaraway，howcan

Igetthere?”引导学生回答：“Youcantakeabusorataxi.”出示地图2（学校到中兴电影院），教师问：“IftheplaceIwanttogoisnear,howcanIgetthere?”引导学生思考。3.Topic：Unit6Ask

ingtheWayPartBStep3.Presentation(Newwordsandsentences)（一）整体感知课文(1).教师出示本文第一幅插图，让生通过直观的图片自然地学习“man”“woman”，Thisisa____.对比“oldman”理解“youngm

an”“youngwoman”这几个词汇。让生看文中男士受伤图片并思考Q1：What’swrongwiththeyoungman?(2).教师指着第二幅插图说：Theyoungmanfelldownfromthebike.Hehurthisleg.Whatdoestheyoung

manneedtodo?引出hospital这个单词。(3)教师出示第三幅图，Whowillhelptheyoungman?Yes,thewoman.Andwhatdoyouthinkofthewoman?引导学生回答kind、n

ice、friendly。Ifyouarethere,whatwillyoudo?进行情感教育。(4)教师播放课文动画，学生边看边听，整体感知课文。（二).LearnParagraph1教师：Theyoungmanhurthisleg,sohesaidtha

tIneedtogothehospital.学习句型Ineedtogotothehospital.（板书）PPT出现情景对本句型进行操练：情景1.我需要去超市；情景2.我需要去上学：情景3.我需要去睡觉。（三）LearnParagraph2教师出示问题：Is

thereahospitalnearby?A:Yes,thereis.B:No,thereisn’t.出示完问题后，让生通过旧词“near”和“by”来学习新词“nearby”，继而让生带着问题继续观看本课第二

段视频。在生回答完问题后，教师提醒学生关注“isthere”和“thereis”并将原来的hospital图替换为park(虎山公园）、museum(东山博物馆）图片，让生对本句型进行进一步操练。(四）LearnParagraph3教师：Thewomanknowsthew

ay,soshewilltaketheyoungmantothehospital.接着让生带着问3/4题Q3：Howcantheygetthere?A.Gostraight,thenturnleft.B.Gostrai

ght,thenturnright.来观看本课第三段视频。并在生回答问题的过程中，让生带着动作来学习straight,gostraight,right,goright,left,turnleft.列举straig

ht、right、light、night，总结规律：“gh”在t前不发音。同时，在教学这些单词、词组的过程中，教师将出示分解的马路贴图，并板书，让生更直观地学习。（五）Game:Game1.Isayyoudo.游戏规则：全体学生起立，当教师说turnleft或turnright或gos

traight时，学生做出相应的动作。Game2.Idoyousay.游戏规则：教师先自己示范，随机做出左转，直走，右转的动作，全体学生则喊出相应的词组；后教师邀请一至两名学生上台自行做动作，其余生再次喊出相应口令。（六）Text1.Listenandrep

eat：教师播放课文视频，生跟读。2.Boys&girls:男女生分角色进行课文跟读。3.Roleplay:教师邀请学生上台进行角色扮演。Step4.Consolidation1、Workingroups,与搭档一起完成书本46页AskandAnswer，请3-4对学生起来展示。Ste

p5.ExtensionIneedyourhelp!在班级中提前设置几个地点，请全班同学帮助找不到路的同伴找到目的地。Step6.Homework1.ReadandrecitethetextofU6PB.

2.Finish<ActivityBook>ofU6PB。3.Drawasimplepictureofyourwaybackhome,andshareitwithyourpartnerinEnglis

h.4/4板书设计Unit6AskingtheWayPartB