【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit 6 Asking the Way》教学设计3.doc，共(4)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-154418.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit6AskingtheWayPartB教学设计教学目标语言知识目标1.学习单词hospital,left,right及词组gostraight,turnleft,turnright,初步运用young,man,nearby等词汇。2.学习句型：Ineedto….HowcanIget

there?Gostraight.Thenturnleft/right.3.学唱歌曲:FollowMe.4.功能：问路。语言技能目标1.能用英语表达简单的交通标志图。2.能根据简单的路线图指路。情感态度培养学生乐于助人的良好品质。教具准备

1.图片：①有关地点的一些图片，如：医院、公交车站等。②Turnleft,Turnright,Gostraight的三幅交通标志图。2.重点句型、重点单词卡片2.录音机或教学光盘。教学过程Step1War

mingup1.师生互致问候。2.教师播放《兔子舞》的乐曲，学生全体起立，跟着音乐边说边做动作：Left,left,right,right,go,turnaround,go,go,go...Step2Review1.复习句型：A:Howca

nIgettothetrainstation?B:Youcantakeabus.A:WhichbuscanItake?B:Bus….2.揭示并板书课题：Unit6AskingtheWayPartBStep3Pre

sentation1.词汇教学(1)教学单词：“left,right”利用左手、右手和卡片教学left和right两个单词。教学词组：“turnleft,turnright,gostraight”根据动作学习句子：Gostraight.T

urnleft/right.并出示Turnleft,Turnright,Gostraight的三幅交通标志图。(2)利用开火车，警察找小偷，Isayyoudo等游戏教学法，全身反应法。(3)学唱歌曲：FollowMe.请全体学生起立，教师播放录音，学生边听边唱边做相应的动

作。2.句型与词汇教学(1)创设情境。师以自己生病为由，需要去医院，问学生附近有医院吗？怎么到达医院？师:Oh,Ihaveabadcold,Ifeelnotgood,Ineedtogotothehospital.(2)师呈现句型：Ineedtogotothehospi

tal.教学单词hospital和词组：Ineedto...出示一些图片，请学生看图说句子，如：Ineedtogotoschool.Ineedtodomyhomework.Ineedtohavesomesports.在黑板上贴上hospital和Ineedto单

词卡片。(3)师边问边呈现句型Isthereahospitalnearby?生回答：Yes,thereis.学习单词：nearby。师边问边并呈现句型HowcanIgetthere?层层引入.3.学习用Gostraight.Tur

nleft/right.等句子进行指路(1)师在黑板上画出简单路线图，在路线图的右上方贴上医院图片并问，Ineedtogotothehospital,howcanIgetthere?生看着路线图，说出到达医院的方向：Gostraight.Thenturnright.师呈现

句型：Gostraight.Thenturnright.并学习单词：then.(2)师把公交车站图片贴在路线图的左上方，并问学生：Ineedtogotothebusstop,howcanIgetthere?生回答：Gost

raight.ThenturnLeft.让学生能够根据简单的路线图指路。4.出示单词young，man，并学习词组youngman,然后学习句型Areyouallright,youngman?5.情感教育：乐于

助人的良好品质。Step4Textlearning1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音，并回答三个问题：(1)Wheredoestheyoungmanneedtogo?(2)Isthereahospitalnearby?(3)Howcantheyoungmange

ttothehospital.2.师播放课文录音，学生带着问题听录音，并找出答案。3.生回答问题的答案。4.生再听课文录音二至三遍，请学生模仿跟读.。5.师教读。6.全班齐读。7.分角色表演课文故事。请学生自

由组合，分角色模拟练习。8.请学生上台展示，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。Step5Consolidation1.完成课本第46页的Askandanswer.部分。(1)教师播放录音，学生听音模仿。(2)教师请个别学生分角色读一读对话。2.完成课本第4

6页的Readandcircletherightanswer.部分。(1)请学生自读对话，完成练习。(2)教师领读对话，并指出对话中busstop与busstation的区别。(3)请个别学生读一读对话。3.完成课本第48页的Listenandfillintherightlett

er部分。Step6Extension综合活动。1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴听。3.请个别学生上台展示。Step7Homework1.听录音，熟读并背诵课文。2.完成《新课程学习与测

评同步学习》中本课的练习。3.完成课本第49页的自我评价。4.下课后和同学一起玩游戏——迷你小镇。游戏规则：游戏可五至八人参与，在任意位置安排小景点，由学生自己举景点牌，两位同学展开问路对话。