【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit 6 Asking the Way》公开课教案5.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit6AskingtheWayPartB教学设计教学目标语言知识目标1.学习单词hospital,left,right及词组gostraight,turnleft,turnright,初步运用young,man,nearby等词汇。2.学习句型：I

needtogoto….HowcanIgetthere?Gostraight.Thenturnleft/right.3.学说自编韵律诗。4.功能：问路。语言技能目标1.能用英语表达简单的交通标志图。2.能根据简单的路线图指路。教学重点：

1.能听说读：turnleft,turnright,gostraight2.能听懂会说Ineedtogoto…HowcanIgetthere?Gostraight.Thenturnleft/turnrigh

t.教学难点：straight发音教学,以及right和left的区分。情感态度培养学生乐于助人的良好品质。教具准备1.图片：①文本中出现的男士和女士的图片②医院图片③马路图片，向左，向右，直走图片。2.教学光盘。教学过程Step1Warm-upandlead-in1.Greeting

s.2.Let’ssayachant.首先，教师出示并播放自编韵律诗：Left,left,right,right.Go,gostraight,go,go,go…后，教师示范动作，边说韵律诗边左右手轻拍桌子。最后，全体生一起边轻拍桌子边跟着录音说韵律诗

2次。3.Guessinggame：游戏规则：教师出示一颗糖果，把它藏于手心，邀请个别生用“left”或者“right”进行猜测。4.Topic：教师出示左转，右转，直走的图标，并向学生说明，这些标识不仅体育

课常用，问路时也经常用到，所以我们今天将继续学习：Unit6AskingtheWayPartBStep2Newwordsandsentences（一）LearnParagraph11.教师出示本文第一幅插图，让生通过直观的图片自然地学习“man”“woman”“you

ngman”“youngwoman”这几个词汇。2.教师让生带着问题来观看课文视频。在观看前，让生看文中男士受伤图片并思考Q1：What’swrongwiththeyoungman?在学生说出“受伤”后，引导学生进一步思考

：Whatwilltheyoungmando?A.Gohome.B.Gotothehospital.C.Takeataxi.让生带着这个问题观看课文第一段视频。接着在回答问题的过程中学习hospital以及句型Ineed

togotothehospital.（板书）（二）LearnParagraph2教师出示Q2：Isthereahospitalnearby?A:Yes,thereis.B:No,thereisn’t.出示完问题后，让生通过旧词“n

ear”和“by”来学习新词“nearby”，继而让生带着问题继续观看本课第一段视频。在生回答完问题后，教师提醒学生关注“isthere”和“thereis”并将原来的hospital图替换为cinema和museum图，让生对本句型进行

进一步操练。（三）LearnParagraph3教师让生带着问题Q3：Howcantheygetthere?A.Turnleft.B.Gostraight.C.Turnright.来观看本课第二段视频。并在生回答问题的过程中，让生带着动作来学习straight,go

straight,right,goright,left,turnleft.同时，在教学这些单词、词组的过程中，教师将出示分解的马路贴图，并板书，让生更形象、直观地学习。(四)Game:Game1.Isayyoudo.游戏规则：全体学生起立，当教师说turnleft或tur

nright或gostraight时，学生做出相应的动作。Game2.Idoyousay.游戏规则：教师先自己示范，随机做出左转，直走，右转的动作，全体学生则喊出相应的词组；后教师邀请一至两名学生上台自行做动作，其余生再次喊出相应口令。Game3.Luck

yStar.游戏规则：教师每次邀请一位学生上台，让他带着教师准备好的礼物去寻找PPT上所显示的“幸运星”。除了上台玩游戏的孩子，班上其他孩子都知道谁是“幸运星”。但大家只能通过“gostraight”/“turnright”/“turnleft”/“stop”这几个指令来引

导他找到“幸运星”。最后，当他找到“幸运星”时，在传递礼物的过程中要运用上以下句型：Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.（五）Text1.Listenandrepeat：教师播放课文视频，让生跟读。2.Boys&g

irls:男女生分角色进行课文跟读。3.Roleplay:教师邀请学生上台进行角色扮演。4．Retell:教师引导全体生通过黑板上板书的句子来复述出本文故事。Step3Extension1.Jenny:Ineedyourhelp.教师出示图片，并用简单的语言创设语境，让全体生

一起帮助新朋友Jenny到达目的地。首先，教师先扮演Jenny，提出问题：①Isthereazoonearby?②HowcanIgettothebusstop?③WhichbuscanItake?让生根据PPT所出示的地图进行回答，最后展示出完整的对话。2.情感教育：乐于助人（

教师引导学生向故事中的woman学习，成为一个主动关心他人，乐于助人的人。）Step4Homework1.ReadandrecitethetextofU6PB.2.Fish<ActivityBook>ofU6PB。3.Drawasimplepictureofyourway

backhome,andshareitwithyourfriendsinEnglish.板书设计Unit6AskingtheWayPartBIneedtogotothehospital.（医院图片）HowcanIgetthere?Then

Turnleft.Thenturnright.Gostraight.男士，女士图片