【文档说明】闽教版英语四年级上册《Unit 2 Our School Part B》教学设计5.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit2OurschoolPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词playground，computer，room，library，并懂得运用。2.学习句子：Thisisourplaygroun

d.Thisisourcomputerroom.Thisisourlibrary.3.学习字母组合or在单词中的读音。4.学说韵律诗：InthePlayground.5.功能：谈论自己的学校。◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词playground，computer，room和li

brary。2.能准确使用Thisisour....来描述学校。◆情感态度激发学生热爱学校、热爱班级的情感。教具准备1.单词卡片：playground，computer，room，computerroom和lib

rary等。2.一张学校平面图和几张著名大学的简易平面图。3.一粒小球。4.点读机，白板。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音，齐唱歌曲：MyHappySchool.3.揭

示并板书课题：Unit2OurSchoolPartBStep2Revision1.师生自由对话，如：Howareyou?Whereareyoufrom?等话题。2.复习句子：Whichclassareyouin?I’minClass...，Grade....3.猜图游戏复习单词

：chair,desk,blackboard,classroom,并引出本课关键词school。Step3Presentation（一）句型和单词教学1.教学句子Thisisour....教师将学校的平面图贴在黑板上，指着整幅图说：“Thisisourschool.”然后指着教室的位

置说：“Thisisourclassroom.”再指着操场的位置说：“Thisisourplayground.”等，最后教师再强调一句：“Thisisourschool.”并板书。让学生理解Thisisour....的意思，然后用不同

方式操练。2.教学单词playground，library和词组computerroom教师播放课文视频或录音，让学生初步感知课文内容。（1）教学单词playground。①教师说：“Whatcanyouseei

ntheschool?”出示杨明学校操场的图片，教学单词playground，并在黑板上Thisisourschool.句子中school的下方写出playground。教学Thisisourplayground.It’sso

big.It’ssonice.等句子。②学说韵律诗：InthePlayground.3.教学单词library。（1）教师出示杨明学校图书馆的图片，用相同的方法进行教学。（2）教师出示几张著名图书馆的图片，如：北京图书馆、上海图书馆、南京图书馆，引导学生用英语

说，再由图书馆内部的场景引出“Wow，somanybooks!”的句子学习。4.教学单词computer，room和词组computerroom。（1）教师出示图片computer，示范发音，并让学生用不同的方式操练。（2）教师拿出单词卡片cla

ssroom，把class遮住引出room的教学。（3）教师出示杨明学校电脑室的图片，指着图片说：“Therearesomanycomputersinthisroom.Thisisacomputerroom.”引导学生运用知识的迁移，说出computerro

om。（二）课文教学1.请学生翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。教师适时纠音，并指名个别学生示范读。2.学生分角色表演对话。3.巩固练习。（1）完成课本第12页的Lookandsay.部分。（2）完成课本第14页的Listenandcirclethe

rightanswer.部分。（3）完成课本第13页的Learntowrite.部分。（三）语音教学1.复习字母组合ir在单词中的读音。2.学习字母组合or在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片story，sportsshoes，mornin

g，请学生读。（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合or。（3）教师播放课本第12页的ListenandlearntheEnglishsounds.请学生认真听，找出它们的共同读音。（4）教师出示short，before，form等单词，引导学生自主拼读。S

tep4Extension综合活动：拼图。将一张著名大学的简易平面图剪成不规则的几小块。教师出示单词卡片library，全班学生说：“Thisisalibrary.”由一位学生把图片摆到平面图相应的位置上。重复这种做法直到拼成一张完整的平面图。Step5Homework1.听录音，熟读本课

内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本第15页的自我评价。