【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 5 Parts of the Body Part A》集体备课教案2.docx，共(3)页，68.637 KB，由小喜鸽上传

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1闽教版三年级下册Unit5PartsoftheBodyPartA一、教材分析：本课时的内容是闽教版小学英语三年级下册Unit5：PartsofthebodyPartA。第五单元PartA主要学习有关身体部位的单词，学生通过学习本单元的内容达到用英语来谈论身体部位的语言能力

。乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。二、教学目标：◆语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。2.学习句子：Drawa...

.3.理解句子：Touchyour....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。5.学唱歌曲：FollowMe.◆语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。2.能听懂会

说Drawa....3.能听懂句子Touchyour....并做出反应。◆情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。三、教学重难点：1.重点：听、说、认、读

单词:face,eye,nose,mouth,ear。2.难点：在真实语境中运用本单元的单词与句型来谈论身体部位。四、教具准备：单词卡片、课件五、教学法：三年级的学生活泼、好动，充满想象力、乐于游戏。根据学生的实际情况，采

用情境教学法、任务教学法、游戏教学法。六、教学过程：Step1.Warming-upandLeadin（2分钟）2(1)Greetings.(2)播放英文歌曲Followme，学生随着音乐哼唱并舞动。(3)由动画导入课题，揭示板书课题：Unit5Partsoftheb

odyPartA设计意图：通过音乐舞动来创设一个愉悦、轻松的课堂氛围，并自然而然地导入课题。Step2Presentation（18分钟）（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教授单

词face。（1）教师出示一幅半边脸的图像，引导学生观看出这是一张脸（face）。引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。（2）教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’sdrawaface.”教读短语：drawaface.操练活动：分小组操练单词

，然后个别拼读。2.教授单词：eye。（1）教师出示眼睛的图片，问学生说：what’sthis?引出eye的教学。（2）让学生区分eye和eyes，强调“aneye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，让学生拼读单词。3.教授单词

：nose，mouth，ear。用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词，“大小声”读单词等活动。4.巩固练习。（完成任务卡一）（1）出示

face，eye，nose，mouth，ear单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声说出单词。（2）完成闯关游戏。第一关：课本第37页的Listenandact.教师发出指令：“Touchyourface/eyes/nose/ears/mouth....

”学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。第二关：whatismissing让学生找出图中哪些部位被遮挡住了！设计意图：通过设置游戏、画画、完成任务卡等一系列的活动使学生积极参与到其中，并完成单词和重点

句型学习、操练的任务，使重、难点逐一击破。3（二）回归课文内容，整合对话。（完成任务卡二、任务卡三）。（12分钟）1.第一、第二次播放动画，让学生根据动画理解大意。2.第三次播放动画，学生模仿、跟读课文。3.小组朗读课文、全班同学读课文。4.根据课文内容，完成以下练

习。设计意图：通过播放课文动画让学生感知课文，让学生独学、群学，把学习主动权交给学生，培养学生自主合作学习的能力，让学生获得学习成就感。（三）Let'schant!（4分钟）一起来说唱。Step3:summary（3分钟）总结本节课学到的单词及句型。Step4:Homework（1分钟

）1.听录音，模仿跟读课文。2.画一画你最喜欢的人的脸，并用英语写出其身体部位的名称。板书设计：Unit5PartsoftheBodyPartAnoseearsmoutheyesface