【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 6 Colors Part A》教学设计4.docx，共(5)页，104.315 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学设计课程名称：Unit6ColorsPartAUnit6ColorsPartA一、教学目标1.语言知识目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let's，go等词汇c.学习句子Thelightisred.Stop!T

helightisgreen.Let'sgo.d.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light并能看图识词。3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。b.通过学习本课

，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。二、教具准备a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。b.交通指示牌，苹果，香蕉，雨伞，红色和绿色的小棒等。上课前先将红绿的小棒分给每个学生。c.录音机或者光盘三、教学

过程StepⅠWarm-up1.Greetings2.Chant《ABCD》Standupandfollowme.Let'sChant《ABCD》.全班跟着老师一起做韵律操。3.将全班分为３个小组。StepⅡPresentation1.Showthetitleof

“Unit6ColorsPartA”1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学.教师带读colorcolors。T:Today,wearegoin

gtolearn“Unit6ColorsPartA”.板书并带读标题。2.PPT出示雨伞图片，教授umbrella，接着拿出雨伞实物及雨伞卡片，重复umbrella。2PPT出示：Uisforumbrella,U,U,U.自然教授字母Uu.全班举起手指，跟着老

师一起在空中书写字母Uu.3.出示小提琴的卡片，教授violin。PPT出示：Visforviolin,V,V,V.自然教授字母Vv.全班举起手指，跟着老师一起在空中书写字母Vv.2.Teach:redT：拿出一个袋子，让学生猜袋子里的是什

么：Lookatthisbag,guess.T拿出苹果问学生：What'sthis?S:Apple.T:Yeah,apple,ared（放慢语速，提高声调）apple.拿出红色的圆片，向学生示意，red。拿出r

ed的单词卡片。用自然拼读的方法教授red。操练red：教师做动作示意学生用“吹气球”的方法读red。3.Teach:yellowT拿出黄色的香蕉问学生：What'sthis?S：Banana.T:Ayellow（放慢语速，提高声调）banana

.拿出黄色的圆片，向学生示意，yellow.拿出yellow的单词卡片并带读。拿出各种黄色的物品，巩固yellow。4.教授green拿出绿色的小圆片。T：Lookatthis,it'sgreen.（放慢语速，提高声调）.板书green并用自然拼读的方法带读。T

ouchit（拍卡片读单词）5.教授blue指着班上各种蓝色的物体，对学生说：blue，板书并出示PPT，带读blue。（123木头人）（巩固4个颜色单词：PPT上快速出示，请学生说出英文）6.教授lightPPT上

出示各种各样的灯，引出light并用自然拼读的方法带读。7.教授句子：Thelightisred.PPT出示红色的交通灯，问：Whatcolor（慢速）?PPT：light（Whatcolor）→lightred→Thelig

htisred.引导全部学生读完整的句子：（双手做动作，示意全班学生）Thelightisred.3游戏：123木头人。规则：当老师板书时，全班一起说句子：Thelightisred.当教师转过身的生活，学生不说话

。8.教授句子：Thelightisgreen.PPT：（Whatcolor）green→Thelightisgreen.引导全部学生读完整的句子：Thelightisgreen.板书：Thelightis....让学生上台板书将句子补充完整。游戏：接龙

。规则：老师说前半部分的句子，学生接读后半部分的句子。当老师说完整个句子的时候，学生不说话，只拍手。当老师拍手的时候，学生说出完整的句子。巩固5个生词：PPT快速呈现5个生词的图片，并让学生快速读出消失的单词图片是哪一个：PPT：Whichismissi

ng?哪个消失了Teachnewlesson1.Listentothetapeandanswermyquestion.Questions1:1.Whatcoloristhelightinpicture2?,Now,listencarefully.（把手

放在耳朵上做动作示意）T:Whocananswermyquestions?Handsup.（动作示意）S:Thelightisred.若学生回答单词“red”，则引导该学生用完整的句子来回答。Readafterme-Thelightisred.让学生

模仿录音磁带跟读句子：Stop！WangTao.Thelightisred.Question2:Whatcoloristhelightinpicture3?S:Thelightisgreen.若学生回答单词“green”，则引导该学生用完整的句子来回答。（双手做动作，示意全班学生）Readaf

terme-Thelightisgreen.听课文录音磁带并模仿跟读。2.教授带读stop,now,let'sgo.T：Stop.Thelightisred.教授stop。（PPT出示:stop停止）

教师带读“stop”并做动作：readafterme,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。当看到交警叔叔将左手举起，正面掌心朝向你时，我们就该停下来。教授now（PPT出示:now现在。）教师带读now。T:Theli

ghtisgreen.Let'sgo.4（PPT出示:Let's=Letus让我们，go走）3.再次听录音并模仿录音T：Now,listenandfollow.S:...T:Onceagain,listenandre

peat.S:...StepⅢExtension（15分钟）1.游戏：我是小交警游戏规则：交警举红色指示牌时说：Thelightisred.司机则说：Stop!并做出将左手举起，正面掌心朝向对面的动作。交警举绿色指示牌时说：Theli

ghtisgreen.司机则说：Let'sgo!并做出行动的动作。T:Now,boysandgirls,standup,please.指向自己，再指向PPT上交警的图片，示意学生，老师充当交警。指向学生，再指向PPT上司机的图片，示意学生，学生充当司机。WhenIsay:Theligh

tisred,youshouldstandandsay“Stop!”.WhenIsay:Thelightisgreen,youshouldsay“Let'sgo.”anddotheaction.Understand?2.

Pairwork：每桌找出红绿两个颜色的小棒，一个充当交警，一个充当驾驶员，两两练习。教师巡视并及时纠正读音。T:Everyone,pleasefindoutaredstick（T举出一只红色的小棒）andagreen

stick（T举出一只绿色的小棒）.Oneisthepolice,oneisthedriver.3.Showtime.请几组学生上台展示。并纠正学生的读音。StepIⅤSummary（3-4分钟）PPT：一个小女孩在想：今天都学了哪些单词，句子和字母，你还记得吗？T:Let'srevi

ew.1.Words:red,yellow,green,blue,light.2.Sentences:Thelightisred.Stop！Thelightisgreen.Let'sgo.3.Letters:Uu-umbrellaV

v-violinStepⅤHomework（1-2分钟）1.听课文3遍，跟读3遍。52.抄写单词stop-violin。3.完成活动手册。四．板书设计：Unit5ColorsPartAumbrellalightUuredThelightisred.比赛得分violinyellowVvgr

eenThelightisgreen.blue