【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 6 Clothes Part A》公开课教案5.doc，共(6)页，158.000 KB，由小喜鸽上传

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1Unit6Clothes(1)PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。2.学习句子：PutonyourT-shirts.Whatsizedoyouwear?Si

ze….It’stoobig/small.3.学唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?4.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。◆语言技能目标1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。2.能描述服装的尺寸及大小。◆文化意识乐于接触异国文化，了

解英美国家的着装习惯。教具准备1.字母卡片。2.单词图片和卡片：T-shirt，wear，size,puton等。3.分别贴有S，M，L，XL的小T恤若干件。4.PPT课件。2教学步骤Step1Warmingup1.师生

互致问候。2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Rainbow.3.导语：Lifeiscolorful,justlikethecolorfulrainbow.Nowlet'senjoysomecolourfulclothes.3.揭示课题。Doyoulikethiscolorfulcloth

es？Todaywelearn《Unit6Clothes(1)PartA》.揭示并板书课题：Unit6ClothesPartA带读单词clothes。Step2Presentation（一）句型教学1.(1)教师出示图片卡片T-shirt，并教学T-shir

t和aT-shirt及T-shirts。(2)T-shirt注重ir的发音引导，由此复现bird,girl,shirt,skirt等单词。2.教学词组：SizeS,SizeM,SizeL,SizeXL。（1）教师引导：逐一课件展示“lion,tiger,rabbit,bear等动物，问：Wher

earetheygoing？Theygoingtotheforestsportsmeeting.Theymustwearthesameclothesinthesportsmeeting.”看视频并找出答案：“Q1：Whatsizedoesget?Q2：Whatsizedoesget?”（2

）交流引出sizeSizeS\M\L\XL的教学，并注重引导i的音标3教学，并拓展所学过单词rice、bike、kite。展示不同号码的四件T恤，引出SizeS\M\L\XL。（2）Q3:IstheT-shirtsuitableforthem?Why?让学生打开书，快速阅读，找出答案.结合教

学big、small。在教学big、small时也是注重自然拼读法的渗透教学法，并且用大量的、真实的有关“big”与“small”的真实情景图片，让学生充分感知。教师领读，学生模仿操练跟读。（3）Game1：Clothingshow.游戏规则：Lily要去参加派对

，请用It'stoobig.It'stoosmall.OK!展示动画，学生评价。帮忙给予提示。3.教学句子：Whatsizedoyouwear?(1)WhentheT-shirttoosmallforbear,whatdoesthemonkeysay?(猴子说了什么？)Mr.

Monkey:Whatsizedoyouwear?(2)教学句子：Whatsizedoyouwear?结合教学单词wear，由ear的发音引出bear、pear的拼读及意义。Game2游戏——猜一猜。游戏规则：转盘游戏。坐着同学一起拍手问：Whatsizedoyouwear?Whatsiz

edoyouwear?站起来的同学选择其中的一个号码Size(S\M\L\XL)来猜，能正确答加1分，猜对整组加2分。请一位学生用“SizeS,SizeM,SizeL,SizeXL”来猜这件T-shirt的号码，猜中即给予表扬。4.Game3：F

indtheT-shirt游戏规则：请一名同学上台寻找适合自4己的T恤，其他同学帮忙给予提示。Ss:Whatsizedoyouwear?S1:Size…(S,M,L,XL)Ss:No.It'stoobig.\No.It'stoosma

ll.\Yes!5.教学词组：puton。（1）导：运动会要开始了，请用句型:PutonyourT-shirt.叫小动物们穿上T恤衫吧。结合带读puton（2）练：Lion,lion,putonyourT-shirt.Dog,dog,p

utonyourT-shirt.Rabbit。Rabbit，rabbit，putonyourT-shirt.Cat，cat，putonyourT-shirt。×××同学putonyourT-shirt.

（二）整体感悟记忆课文1.Listenandfollow.听课文录音跟读。2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色上台表演对话。4.巩固练习。（1）四人一小组，共同完成课本第44页的Askandanswer.（2)

出示课件让生把句子补充完整。PutonyourT-shirt.Whatsizedoyouwear?It'stoobig.It'stoosmall.Step3实践运用升华。Game4：Goshopping。两人一组，一个扮演售货员，一个扮演顾客，

5进行模拟对话练习：Saleswoman：Hello。Customer(顾客)：HelloIliket-shirt。S：Whatsizedoyouwear？C：SizeS\M\L\XL.S：Hereyouare.C：Thank

you.（结合教育：Youarewhatyouwear.Buyclothesthatfitforyou.衣如其人，买适合自己的服饰。）Step4欣赏各国家、民族服装，体会国家民族文化不同，服装不同。Step5Summary:(1)Words:T-shirt,big,small,w

ear,sizeSentences：PutonyourT-shirts.It'stoobig/small.Whatsizedoyouwear?SizeS/M/L/XL.(2)Chant:WhatSizeWhatsize?Whatsize?Whatsizedoyouwear?Wha

tsizedoyouwear?SizeS.SizeM.Whatsize?Whatsize?6Whatsizedoyouwear?Whatsizedoyouwear?SizeL.SizeXL.Step6：Homework1、“我是小小朗读家”：听录音，模仿并朗读对话。2、“我是小小调查

家”：请完成课本第44页的小调查，调查你的组员穿什么号码的衣服。(2)板书设计：T-ShirtPutonyourT-shirts.bigIt'stoobig.smallIt'stoosmall.WearWhatsizedoy

ouwear?sizeSizeS/M/L/XL.