闽教版英语三年级上册《Unit 5 My Family Part A》教学设计4

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【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 5 My Family Part A》教学设计4.doc,共(2)页,23.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

Unit5MyFamilyPartA【教学目标】:◆知识目标1.学习字母Qq和Rr.2.学习单词he,she,brother,sister,queen,rabbit。3.初步运用单词who.4.学习句子Who'she?He'smybrother.Who'sshe

?She'smysister。5.学唱歌曲:AHappyFamily.6.功能:谈论家庭成员。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Qq和Rr。2.能认读并根据图片说出he,she,brother,sister,

queen,rabbit等单词。3.能准确使用“Who'she/she?He's/She's..."等句型进行询问和介绍他人。◆情感态度帮助孩子正确建立与他人的关系,加深他们爱亲人爱朋友的情感。◆文化意识告诉孩子,在西方国家,在你被介绍给别人的时候

要站起来,这样表示你愿意和那个人认识,要看着对方并面带笑容以示友好。【教学准备】:多媒体课件,教学卡片,教学VCD。【教学流程】:Step1Warmingup1.师生问好。2.Singasong.3.揭示课题

并板书4.教学单词:Family家庭Step2Presentation(一)单词和句型教学1.教学单词he/she出示图片教学he/she,介绍女性时用she,介绍男性时用he,同时也说明两者之间的区别:女生多了一个S,就像女生头上的小辫子一样。2.教

学句子Who’she/she﹖(1)Quickresponse.快速反应要求:老师任意出示卡通人物的图片问:Who’she/she﹖你们要快速用He’s…/She’s…回答出这个卡通人物的名字。(2)playagame:猜猜他是谁?出示班上一些同学的图片,请学生用上用上He’s…

/She’s…这个句子大声回答出这个人的名字。3.教授brother和sister教师告诉学生:“我们的班级就好像一个大家庭,你周围的同学就好像你的兄弟和姐妹”。(1)出示brother兄弟(哥哥、弟弟)和sister姐妹(姐姐、妹妹)

(2)出示单词片brother.用升降调领读、开火车读、个别读。(3)出示歌谣:brother,brother,brother,Ilovemybrother.sister,sister,sister,Ilovemysister.(4)用同样的方式学习sisiter.(5)小结:告诉

学生在同一个班级里,就像一家人,大家要相亲相爱。(二)课文教学1.师播放课文视频:①生边听边看。②生小声跟读。③师带读。2.小组合作读课文。3.分角色表演对话。(三)字母教学Qq和Rr1.复习字母Aa-Pp2.游戏:字母接龙3.复习单词apple、banana、cat

等。4.教学字母Qq和queen(1)引出本节课要学习的字母Qq\Rr。询问大写Q的笔画,教授大写Q的写法,让学生自己练习写3个,纠正写错的学生。同样教授小写q的写法,学习Qq的对应单词queen及其(chant)动作。生发挥想象字母像什么

来识记。(2)同法教授字母Rr。(3)全班齐念chant并做动作,同时加上新学习的字母Qq\Rr。Step3Extension综合活动:情景表演。教师事先收集学生的父母、兄弟姐妹的照片,然后在这个环节出

示照片,提问让学生用上句子“Who’she/she﹖”让有关同学用“He’smyfather/brother.She'smymother/sister.”回答。Step4Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成《

活动手册》中本课的练习。3.用今天所学的知识询问和介绍他人。板书设计:Unit5MyFamilyPartA—Who’she﹖—He’s…—Who’sshe﹖—She’s…

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