【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 1 Hello Part B》集体备课教案3.doc，共(4)页，92.000 KB，由小喜鸽上传

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16Unit1Hello教案PEPBook1Unit1HelloBLet’slearn教学目标与要求1.听说认读学习用品的词汇：book,bag,pen,pencilbox,并能根据情境进行简单英语交际：Your

……Oh,no!2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。3.通过Let’sdo，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。重点1.单词pencilbox

,book,bag,school的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your……Oh,no!2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。难点本课词汇的认读及简单的英语交际。教具教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片课件录音及教学挂图教学环

节师生活动二次备课WarmingupStep1:Warm-up1.Greetthestudents.A:Hello!I’m...What’syourname?B:Mynameis...A:Goodbye.B:Bye.2.Singt

hesong：Hello!【设计意图】:通过唱歌，复习日常问候交际用语，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。Step2:Revision/LeadinginRevisethechant,listenanddo.【设计意图】通过让学说chant，复习

上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并且通过听做练习来让学生更准确地了解这些单词的具体意思。活动方式：全班活动，小组竞赛。T:Let’splayagame.Areyouready?Ss:Yes,I’mready.Let’sgo.T:Ihaveapen/apencil/aner

aser/acrayon.Ss:Pen,pen,pen.17教学环节师生活动二次备课Presentation新知呈现MagicBag神奇包：将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分。T：Great,Bag,bag,Ihaveabag.(教师边指向MagicB

ag，示意让学生出示其bag.注意字母a的口型发音。)1.Openthebag.Look,Ihaveabook.Book,book,book.操练同时并出示卡片学习book.Closeyourbook.运用TPR学习close

，open.T:Closeyourbook,openyourbook.Ss做动作，跟说练习。2.T:Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.通过实物教学pencilbox.要求学生跟说、出示pencilbox.接着加动作训练Openyourpencil

box.3.T:Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.通过实物教学pen,要求学生跟说、出示pen.并加以训练句型：Showmeyourpen.4.T:Everybodystandup.Ss:one,two.T:Carryyou

rbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.让学生做动作跟说Carryyourbag.5.让学生听录音，一边指，一边跟读单词。6.找朋友。教师将生词图片发给学生，让学生上黑板将图片贴在相

应的单词旁边，贴对得一分。7.情景表演：---Zoom!Yourbag!---Oh,no!---Sarah!Youreraser!---Oh,no!---John!Yourpencil!---Oh,no!---MissWhite!Yourbook!---Oh,no!

【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。18教学环节师生活动二次备课PracticeStep4：PracticePracticethewordsandorders.【设计意图】：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中练习单词和指令。1

.Canyoureadthis?课件显示所有单词，学生挨个读。2.教师和学生一起做Let’sdo游戏，理解并巩固四个单词。（教师先示范Let’sdo内容，一边说唱歌谣，一边表演动作，然后让学生模仿，边说唱边做。）Openyourpencil

box.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.3.教师播放Let’sdo视频，学生做相应动作，对全队的小组给予奖励。Step5:Consolidation介绍自己的文具盒【设计意图】:通过教师与学生一起介绍自己的文具盒

，巩固所学单词和句型。活动方式：全班活动，小组竞赛。教师先示范介绍，然后让学生在逐一介绍。19教学环节师生活动二次备课SummingupHomeworkStep6:Summingup/HomeworkEvaluatetheperformanceofthestudents

inclass.【设计意图】:回顾，反思。【活动方式】：全班活动。1.由刚才的活动总结今天的内容、2.引导学生进行评价和自我评价Whichisthebestgroup?3.布置家庭作业。○1随堂练习。○2和朋友互相发

指令，做动作。板书设计Unit1HelloPart(B)Let’slearn教学反思