【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 1 Hello Part A》集体备课教案5.docx，共(4)页，29.896 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit1HelloPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Aa和Bb。2.学习单词apple和banana。3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等单词。4.学说句子Hello，I’m….

Nicetomeetyou.5.学说歌谣：ABCD。6.功能：问候和自我介绍。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。2.能根据图片说出apple和banana，并能看

图识词。3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介绍。5.能用Nicetomeetyou.进行问候。◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。◆文化意识

对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。教具准备1.26个字母卡片。2.单词图片和卡片:apple,banana。3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.欣赏一首英语儿童歌曲。

上课开始，播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说“Hello，boysandgirls.I’mMiss/Mr.….I’myourEnglishteacher.”教师边

说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。3.教师向个别学生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。4.出示单词卡片Hello,揭示并板书课题：Unit1HelloPartA。Step2Presenta

tion（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！”和“Hi！”，请学生也用“Hello！”或“Hi！”回应教师。板书hello和hi，并告诉学生hello和hi的使用场合。2.教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m…”,并把自己的

中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/Mr./Mrs.….”教师走到一位学生面前，与学生打招呼，“Hello！I’mMiss/Mr./Mrs.…”，引导学生说：“Hello！I’m…”，再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意

思。3.游戏——开火车。游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说:“Hello/Hi!I’m….”第二个学生回答后，向后转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。4.教师拿出英语书对学生说：“这是我

们的英语书，今天我们将认识MissGao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。现在，请大家看课本第2页，认真听口于录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问好的。”（二）课文教学1.教师播放课文，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人

物名字。2.教师再播放录音，教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeetyou.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说：“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr.….Nicetomeetyou.”引导学生回应：“Hello!Miss/Mr.….Nicetomee

tyou,too.”教师与个别学生做对话练习。3.播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。4.巩固练习。（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。（2）

引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。（3）完成课文第3页的Let’sact.教师出示自己的照片，将其贴在课本第3页的“Stickyourphotohere.”的位置上，并在“Hello，Iam.”填写上自己的名字。

请学生完成同样的活动，然后四人一组进行交流。（三）字母教学1.欣赏英文歌曲：IcansaymyABC。播放歌曲，教师边唱边出示26个字母，欣赏歌曲之后，教师告诉学生，英语有26个字母，这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的

单词。今天，我们先学习两个字母Aa和Bb。2.教学字母Aa和单词apple。（1）用升调和降调教学字母Aa，要求学生认真听并模仿。（2）出示卡片，区别印刷体和书写体。（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模仿，并在在课文的第3页的范例旁练写。（4

）教学单词apple。教师出示apple的图片和卡片，让学生在单词apple中找出字母a。教学apple,anapple.3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。4.全班学生说歌谣并做动作：Aisforapple.A,

A,A.Bisforbanana.B,B,B.5.游戏——唱反调。游戏规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相反，教师出示小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调读字母，学生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。看谁反应快。Step3Ext

ension综合活动：情景对话教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”先让学生和同桌进行对话表演。

再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。Step4Homework1.听口于，熟读本课内容。2．从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello”、“Hi”问好。